Итак. После удочерения, смены фамилии, отчества и прочего, мы решили перевестись в другую школу. Моих девочек откровенно задергали. Недавно они вспомнили, как молниеносно менялось к ним отношение , едва узнавали про опекунство. «Сразу отворачивались и замолкали». Как позднее выяснилось пренебрежительно относились к моим дочкам и одноклассники.
В новой школе нас встретили радушно... после звонков знакомых. Другими словами, я воспользовалась старым совковым приемом, «включила» блат.
Школа была многопрофильной, это облегчало некоторые задачи. Английский стоял в очереди с физкультурой, а значит одной проблемой стало меньше. Классная руководительница - снова молоденькая девушка, учительница биологии. Несмотря на то что я официально вошла в статус матери, на родительском собрании классная дама по кличке Черепаха обратилась ко мне как к представителям детей. А я не отозвалась! И озиралась по сторонам как все остальные родители.
Девятый класс потребовал новых усилий. Мне очень понравилось выражение Максаковой: репетиторы в наш дом ходили как электрички по расписанию. Лучше не скажешь! 3 репетитора - по числу экзаменов , биологию я взяла на себя. Нам очень повезло с преподавательницей по русскому языку, дай Бог ей здоровья! А ещё с химией и математикой. Мы трудились! Мы очень старались! Результат меня порадовал.
Из откровенных минусов можно считать то, что моих красавиц не взяли участвовать в литературном концерте. Причину озвучила по телефону учительница русского языка: оно вам надо? Действительно, зачем нам? Было обидно!
Мне казалось, что все у нас хорошо. Но я ошибалась.
В 10-м классе произошло разделение на математическую и химико-биологическую группы. Мы были в меньшинстве, среди тех, кто углублённо изучал естественные науки. Школа приглашала преподавательницу биологии из соседнего ВУЗА. За это надо было платить 7,5 тысяч , в нашем случае 15. Преподавательница была очень пожилой женщиной, часто опаздывала и пропускала уроки. А Черепаха предпочитала на уроках мечтательно смотреть в окно. То есть 4 раза в неделю группа сидела в тишине, предоставленная сама себе. Я не поверила. И однажды нагрянула с ревизией. Все оказалось в точности. Приходилось усиленно заниматься дома: контрольных было много, правда, их никто не проверял. С химией было в точности наоборот. Интенсивные занятия, частые проверки... Мне ни разу не удалось поговорить ни с одной учительницей. Мне кажется, от меня просто прятались. А интересовали меня не только успехи моих детей, но и явная несправедливость. Учительница химии ввела новый предмет - математическое решение задач по химии. Замечательно! Но изучали это дети из математической группы. Почему? - до сих пор не знаю. Я дошла до директора, но ответа не получила.
Результатов я не видела. Мы топтались на одном месте. Хорошо решали задачи с репетитором, неправильно решали их в классе. Причина открылась случайно. У нашего репетитора по химии, оказывается, была своя авторская методика решения задач. Кто был прав? - не берусь судить. Но от репетитора мы отказались.
В конце 10 класса я поняла, что репетиторов надо искать из числа учителей школы. И начала действовать. Словесница наотрез отказалась заниматься с моими дочками, но присоветовала свою коллегу. Ок. Но химик в школе одна.
– Я, конечно, позанимаюсь с Вашими девочками. Но сразу предупреждаю: результатов не ждите, - по телефону, очно мы так и не пообщались, сказала мне учительница химии. - Для Ваших девчонок химия - темный лес. И ничего вы с этим не сможете поделать.
Я спросила, почему она не озвучила мне своё мнение раньше? Она рассмеялась. И тогда я перевела дочек в другую школу...
