Прошлая статья была про неделю "До" универа. Теперь уже пишу "После", то есть по завершении первой учебной недели.
Что могу сказать... Мозг в шоке! После стольких лет застоя процессов, активированы почти все участки. Они там (импульсы, мысли) вскочили во вторник 1 сентября и забегали, как таракашки по кухне. Полный хаос.
Вот какие мысли в целом:
1. Я не знаю, как вести себя на лекции.
Начинаю вести конспект (к примеру, по Высшей математике), понимаю, что не понимаю того, чего пишу, а ведь преподаватель в этот момент стоит и объясняет всё! А мне некогда слушать, надо же переписать огромный слайд. Слава изобретателю смартфонов, слайд можно предварительно сфотографировать, чтобы дописать то, что не успела. Но! Темп лекции увеличивается. Пропущенных недописов всё больше, а ведь надо их дома будет дописать, найдя в память не маленькие по размеру фотки (из 10500 за день), и, естественно, объяснения лектора я пропустила мимо ушей, как и содержимое того, чего стремлюсь скорее переписать в тетрадь.
Отсюда вопрос: как так вести конспект, чтобы было время и слушать?
Нафоткать и переписать дома не прокатит, никто ничего дома не станет переписывать, не до того.
Стараться сокращать, выискивая самое основное? Но мне кажется там всё основным!
Такая дилемма. Может, вы подскажете, как быть?
2. Халявы не будет.
Каждый, ВОТ ПРЯМ КАЖДЫЙ предмет придется тщательно готовить к зачету, читать предложенную литературу и готовить билеты.
Мало того, пропускать тоже сильно не получится.
Многие преподаватели ведут перекличку на лекции + с порога заявляют, что не любят прогульщиков. Если у тебя есть справка - ок, тебе нужно тему выучить самостоятельно, а лабы-практики непременно отработать!
Надо просто пресечь на корню эту дурацкую панику, что я не справлюсь. Почему блин миллионы людей справляются, а я не смогу что ли сессии эти сдать?
3. Все преподаватели разные, но все они - люди!
Мне ещё не приходилось пока никого ни о чем просить, вроде отпустить с лекции "забрать сына из садика", надеюсь, что таких случаев будет минимум, не хочу давить на жалость или козырять фактом наличия ребёнка. Мне кажется, это больше минус для меня, чем плюс, как для студента (во взгляде учителя).
Но, что касаемо учебных вопросов, то я не боюсь этих людей. Я их воспринимаю как взрослых, и себя среди них чувствую нормально, хоть я и по образованию на ступеньку ниже (ну или на пролёт). Надеюсь, на экзамене это всё придаст мне уверенности и сбавить градус мандража.
4. Всю энергию надо направить на сессию.
Уже сейчас надо начинать к ней готовиться. Читать, работать, дорабатывать.
Вот это и есть цель №1 на ближайшее время. Думаю, что это будет самым сложным испытанием. Дальше уже принципы станут яснее (хотя материалы сложнее), "сдал 1ю, сдашь остальные"- мне так кажется.
Ну всё, пойду я спать.
Если есть совет, пишите в комментариях!
*зевает