Вчера моя старшая дочь Катя пришла домой какая-то странная. Вот знаете, смотришь на ребенка и понимаешь, он собирается что-то сказать, но как это сделать, не знает.
Лезть в душу ребенку не стала. Решила подождать, пока Катерина сама скажет о том, что ее волнует. Не принужденно говорили с дочкой о столовской еде, о беседах в мессенджерах между детьми.
И тут дочь перешла на шёпот, говорит: "Мам, а если меня исключат из школы, мы сможем найти какую-то другую?"
Вот так сюрприз. Я тут жду душещипательных историй о взаимоотношениях между пятиклассниками, а тут вырисовывается что-то посерьезнее.
Но уже через минут десять мне стало ясно, я поторопилась со своими выводами. Сознание ребенка видоизменило ситуацию, которая случилась с ней в классе, превратив муху в слона. Хотя это лишь мое мнение.
Ситуация со школьного урока от 3 сентября, рассказанная старшей дочкой
Итак, на уроке иностранного языка, кстати, это любимый предмет дочки, Катя, скажем так, нагрубила учителю. К слову "нагрубила" дочь использовала не совсем синонимичную конструкцию - "сказала не подумав".
Синонимы ли эти слова, судите сами, изучив вместе со мной ситуацию. Педагог проводил что-то типа вводного теста. "Срезовая" работа, которая помогает понять, с какими знаниями дети пришли в пятый класс.
К таким видам работ нет надобности готовиться: как напишешь, так и напишешь. Отметка может и не ставиться вовсе. То есть, это форма работы необходимая больше учителю.
Так вот. Учитель делал замечания двум девочкам, которые сидели прямо за моей Катюшкой. Замечаний было много, они болтали, но негромко, копошились и так далее.
Как говорит Катя, ей больше мешал голос учителя, который то и дело повторял:
"Перестаньте разговаривать" и тому подобное.
В какой-то момент моя пятиклассница в сердцах произнесла:
"А Вы не могли бы, имя отчество педагога, потише кричать? Я не могу сосредоточиться".
Нагрубила учителю или сказала не подумав? Катя не планировала вообще что-то говорить. Но все же сказала, и получилось грубо. Непозволительно для ученика, который обращается к педагогу.
- Слова вылетели, я даже не успела понять, как это произошло, - сокрушалась моя "грубиянка".
Тут даже не знаешь, что сказать. Но я решила поддержать дочку, в конце концов в чем-то она тоже права. Ей мешали, вот ее бессознательное и отреагировало.
Дочь очень ответственно относится к иностранным языкам. Когда эта дисциплина только началась, у Кати кое-как была тройка. Потом мы начала заниматься у репетитора и дополнительно самостоятельно.
Я не говорю, что дочь знает этот предмет отменно, но она очень старается. Бывают и четверки, которым ребенок очень расстраивается, но в основном - пятерки.
Так что я отлично понимаю, что произошло на уроке для моего ребенка. Катерина пыталась всеми силами сосредоточиться, чтобы написать этот тест на хорошую оценку.
Чем всё закончилось... по крайней мере, пока
Получилось некрасиво, дочка говорит, что после урока подошла к педагогу, чтобы извиниться. Учитель выслушал молча и сказал, что она может идти.
Катя не поняла, что кроется за реакцией преподавательницы. Именно этим продиктован вопрос ко мне о том, что будет, если ее исключат из школы.
"Не исключат, конечно. Ты молодец, что извинилась", - поспешила я закрыть эту тему. Надеюсь, что продолжения не последует...
Прошло всего два учебных дня, а у нас уже школьная противоречивая жизнь переливается через край. Что будет дальше, покажет время, ну а я расскажу на страницах нашего семейного блога...