Рада приветствовать всех на своем канале!
Начался новый учебный год, а значит сезон ненавистных домашек объявляется открытым!
На самом деле д.з. не любят все: и учителя, и репетиторы, и школьники, и их родители. И у каждого на то своя причина. Но без домашнего задания (что равно без самостоятельного закрепления материала) невозможно качественно обучить ребенка. Знания будут слишком хрупкими и ненадежными, готовыми рассыпаться в любой момент как карточный домик.
И если учителя, репетиторы и родители учеников это понимают, то сами школьники далеко не всегда. Сегодня я поделюсь с Вами любимыми ЛЖЕпричинами учеников, по которым они приходят на занятие без выполненного домашнего задания.
Интересно?
Смотрим!
"Я не сделал домашнюю работу, потому что..."
1) "... не понял, как решить эту задачу / сделать номер".
Самый частый вариант. Однако на моих занятиях подобная причина плохо работает. Я быстро пресекаю такие отмазки, поскольку "не понял - задай вопрос сразу".
В современном мире мы на связи с учениками между занятиями 24 на 7 благодаря интернету и всевозможным мессенджерам. Если при выполнении домашней работы отдельные номера не выходят, значит надо попросить помощи у репетитора как можно скорее. Ещё лучше прислать фотографии с попытками решения задач, чтобы, посмотрев на них, преподаватель мог увидеть ошибку и аккуратно подтолкнуть ученика к дальнейшим верным действиям.
По своему опыту знаю, что почти всегда отсутствие вопросов говорит о том, что к домашнему заданию даже не приступали.
2) "...готовился к контрольной в школе / много задали по другим предметам".
Этот вариант временами используется даже сильно мотивированными и заинтересованными учениками. Подобное объяснение я принимаю и с пониманием отношусь к сложившейся ситуации, НО только несколько раз за учебный год, не более!
В противном случае становится понятно, что ученик просто-напросто не умеет планировать своё время, выполняет домашнее задание в самый последний момент и банально не успевает качественно его сделать. Вот и приходится ему раздувать из одного безобидного упражнения по русскому языку ужасного монстра, помешавшего решить домашние задачи по математике.
3) "...собака съела (кот порвал) тетрадь с выполненными заданиями / тетрадь со сделанным д.з. упала за диван, и я не смог её достать / я разлил на тетрадь кофе / любые другие проблемы бытового характера".
Не очень частая версия, но несколько раз встречалась. В таком случае ученика очень легко вывести на чистую воду, предложив ему решить задачки аналогичные тем, которые были заданы на дом. Логика простая: раз сделал тогда - легко справится и сейчас.
А как дела с Д.З. у Ваших детей? :)