Первый учебный день. Наша школа, как я рассказывала, находится в 15 километрах, так как мы отдали ребенка в школу в соседнее село. 18 детей в классе, есть продленка, на которой Степка больше играется с друзьями, чем делает домашнее задание, но общаться с друзьями и играть- это тоже нужно.
Теперь в школу родителей не пускают. Учитель забирает свой класс на улице, перед входом измеряют температуру. Следующий класс собирается через 5 минут.
В первый день у наших третьеклашек 3 урока, при чем сокращенные. Смысла возвращаться домой уже нет.
Пока свободны, съездили на пилораму за опилками (они у нас идут коровам на подстилку)
Позвонили знакомые и попросили забрать их дочь. Без проблем, тем более она учится со Степкой в классе и нам по пути.
Привезли. Оказалось, что сразу уехать нельзя: Степан изъявил желание донести подружке портфель)).
А дома ждут уроки и недописанный читательский дневник.
А писать мы очень не любим,… Только если я стою рядом.
За лето прочитали 10 произведений из 25 заданных на лето. «Незнайку», вместо первой книги, прочитали всё три части, хотя их не задавали. Но решила, чтобы не отбить охоту: пока интересно, пусть читает. Тяжелее всего дался «Гулливер»: мне кажется из-за длинных, труднопроизносимых имен.
Пообщалась сегодня со знакомой из нашего класса: они в читательский дневник записали всё произведения, благо в интернете можно найти и краткое содержание, и главных героев: – "А, что делать, если ребенок не хотел летом читать?! Басни Крылова осилили. Всё равно учительница будет спрашивать про одно произведение, которое понравилось больше всего, вот басни Крылова ему больше всего и понравились".
А мы по- честному написали всего 10. Вот сижу теперь и думаю: а нужна вот эта моя честность?!