22 Января 1922 года открылась профессиональная школа мозаики в городе Спилимберго. Этот проект, активно поддержал Лодовико Занини, делегат общества Society Umanitaria в Удине. Проект был реализован в Спилимберго благодаря мэру города Эцио Кантарутти. Общество Society Umanitaria оказало значительную финансовую помощь проекту и взяло на себя многие организационные вопросы. Город Спилимберго выделил под школу муниципальное здание (на первом этаже бывшей казармы Бевилаква). А саму идею школы продвигала группа местных мозаистов, которые, вернулись домой в Италию после войны.
Исторически сложилось, что маленький городок Спилимберго, в котором сейчас проживают 12.000 человек, был историческим центром мозаики, в котором глубоко укоренились традиции мозаичного мастерства. К тому же в регионе была возможность использовать камни из собственных рек: Медуна, Коза, Челлина и Тальяменто. В 1920-е годы многие переезжали из региона в поисках работы. И часто люди, носители редкого и сложного мозаичного мастерства вынуждены были заниматься неквалифицированной низкооплачиваемой работой, чтобы прокормить себя, и таким образом рисковали потерять свои навыки. Надлежащая подготовка и опыт позволили бы этим людям работать в профессиональной сфере, требующей высококачественных результатов.
Это была цель поставленная обществом Society Umanitaria для Антонио Сусса, назначенного директором мозаичной школы. Антонио Сусса после курса в Академии изящных искусств в Венеции посвятил себя декоративной живописи в Риме. У него было несколько копий античных работ, выполненных в мозаике, и он превратил рисунки и эскизы в подготовительные картоны для Сальвиати в Венеции и Пуля и Вагнера в Берлине, где он некоторое время был художественным руководителем. В Триесте он также открыл собственную мозаичную мастерскую перед возвращением в Венецию. Во время своей карьеры Сусса никогда не был фактическим создателем мозаик, но он был тем, чьи знания рисования и истории искусства позволили ему превратить эскизы художников в подготовительные рисунки, необходимые для мастеров мозаики. Он преподавал принципы технического рисования и геометрии студентам школы в Спилимберго, в то время как за фактические навыки создания мозаики должен был отвечать другой специалист - технолог.
Школа была разделена на три годичных курса. Помимо уроков, непосредственно касающихся мозаики, в ней проводились уроки общей культуры, соответствующие программам четвертого, пятого и шестого классов средней школы; кроме того, для всех существовал курс французского языка с целью работы за рубежом. Обучение разделялось на теорию и практику. Сначала студенты работали над геометрическим и орнаментальным рисунком и небольшими образцами в мозаике. На втором курсе они изучали различные технологии исполнения, на основе античных мозаик, делали копии, а затем разрабатывали подготовительные картоны, прежде чем, сделать и применить мозаику на полу или стене. Школа открылась в 7 утра, и в течение двух часов студенты работали над мозаикой или терраццо, прежде всего из мрамора. В течение следующих трех часов, до полудня, они работали над рисунком. После полудня, начинались уроки общей культуры, которые посещались довольно непостоянно, учитывая необходимость того, чтобы многие ученики возвращались домой и помогали в сельскохозяйственном или ручном труде своей семье. 46 учащихся, закончивших первый учебный год, были в возрасте от 14 до 18 лет и прибыли из деревень, близких к Спилимберго, а также из Рагоны, Пинцано и Маниаго. Непосредственно набором мозаик заведовал Андреа Эйвон. Он обучался в Венеции и работал в различных городах Европы. Практическое производство мозаик в рамках школы было призвано научить студентов различным этапам и отточить свои навыки, но он также рассматривал финансовую отдачу в пользу школы, которую могла бы иметь эта продукция. Первой мозаикой, которая покинула школу, была надпись Essiccatoio Cooperativo Bozzoli длиной около 20 метров, которая была помещена высоко на стене в Спилимберго. Эта работа была хорошо встречена и положила начало частным заказам, в основном вывескам, орнаментам и репродукциям религиозных сюжетов. Они не требовали особых художественных навыков, но они предлагали студентам возможность совершенствовать себя. С началом второго года существования возникла проблема с поиском достаточных финансовых ресурсов для содержания школы, учитывая, что общество Society Umanitaria не проявило никаких намерений оказывать дальнейшую финансовую поддержку. Тогда были призваны местные организации: Торговая палата, Комитет по профессиональному обучению, Генеральный комиссариат по эмиграции и т.д. Всем были разосланы письма, в которых были освещены особенности школы и сложившаяся ситуация. К этому времени количество студентов возросло, и в январе 1923 года было 70 человек. Начались переговоры, чтобы сотрудничать с мозаичной мастерской из Секуальса, чтобы улучшить финансовое положение школы. В этот период также было принято решение об участии в международной выставке декоративного искусства в Villa Reale of Monza с мозаикой для основания под фонтан по проекту Раймондо Д'Аронко, работа которого завоевала золотую медаль. Постоянный поиск средств определил увеличение активности школьной мастерской. Здесь работали наиболее подготовленные студенты по четкому графику, который не всегда соответствовал учебному графику и программе. Сусса осуществлял надзор за выполнением заказов. В конце 1924 года, Сусса связался с венецианской компанией Gianese, для того чтобы сделать им предложение: мастерская школы остановится подрядчиком компании и помогает им выполнять заказы, в обмен на обеспечение материалами, особенно такими дорогими, как смальта и также компания обязуется платить процент от продаж школе.
Сотрудничество с Gianese заменило отношения с обществом Cooperativa Mosaicisti di Sequals, но несмотря на порой неловкие отношения, их сотрудничество продолжалось до 1927 года, пока школа не реорганизовалась. Gianese извлекла некоторые заметные выгоды из мастерской в Спилимберго, так как могла выбрать, какие мозаики производить, мозаики производились под маркой компании, она устанавливала цены на них. У студентов не было возможности экспериментировать с другими техническими или композиционными решениями, чем те, что указаны. Провинциальное Управление по профессиональному, промышленному и коммерческому обучению ввело план финансовой и методической реорганизации всех профессиональных учебных заведений, присутствующих в Спилимберго, с целью сокращения расходов и предотвращения однотипных заведений. Это привело к созданию мужской школы "Irene da Spilimbergo", которая объединила дневной курс мозаики с вечерним курсом рисования для ремесленников и координировала свою работу с двумя другими школами рисования Барбиано и Тауриано. Руководство Сусса подверглось резкой критике, потому что профессиональное и культурное образование учеников ухудшилось, и первоначальное стремление подготовить профессионалов высокого профиля, казалось, было предано. Не смотря на звание профессора, Сусса был лишен мастерской, которая, отделившись от школы, стала автономной, под непосредственным контролем мэрии. Он был медленно смещен, и его должность сократилась от директора до учителя рисования, пока он не ушел в отставку в марте 1928 года. В этот период перемен возникла фигура Антонио Балдини: он был назначен директором в 1928 году. После учебы в Институте Искусств в Парме, Бальдини получил квалификацию учителя и работал в вечерней школе рисования в качестве учителя. Он внес свой вклад в разработку новой организационной структуры. Тем временем количество студентов продолжало расти. После успешного опыта в Монце, мозаики были отправлены на другие выставки, в которых школа получила похвалы и награды.
Балдини, новый директор, заседал в комиссиях, рисовал эскизы и картоны, и поручал работу студентам. Под руководством Балдини большое значение придавалось рисованию, а сам Балдини преподавал декоративный рисунок для мозаики, дополняя школьное оборудование специальными скамейками, мольбертами и графическими моделями. Помимо рисования, студенты изучали античную мозаику, особенно Аквилею. Балдини хорошо знал историю искусства и изобразительный сектор своего времени. Он понял мозаику, как средство способное облицовывать обширные поверхности и создавать диалог с архитектурой, но такжето, что мозаика способна принимать другие формы, например в мебели и украшениях. В 1929 - 1930 учебном году в школе обучалось 165 учеников в мозаичном отделении и 56-в ремесленном. Курс для мозаистов оставался дневным (ремесленники обучались по вечерам), разделенный на три года с добавлением еще двух лет для выбора специализации и защиты диплома. Все частные проекты и заказы были поручены производственному цеху за пределами школы, в котором могли работать студенты двухлетней специализации. Школа существовала на средства Комунны ( выделялось14000 лир), и взносы от учеников ( 10 лир за регистрацию и 5 лир в месяц).
Балдини успешно руководил Школой, более десяти лет. За это время школа работала в коллаборации со многими художниками. В 1941 году Балдини переехал в Институт Искусств в Монце. Он оставил школу с хорошей педагогической структурой и сетью связей с художниками и интеллектуалами. Он упорно руководил крупными проектами, преодолевал проблемы и осуществлял дальновидный выбор. Его уход и военные годы стали причинами затишья. С его уходом на некоторое время ушел успех школы. С 1943 по 1945 год школа была практически неактивна: многие студенты отказались от занятий, чтобы помочь своим семьям (в 1944 году в школу поступили только 23 студента) и здание было занято немецкими войсками, а затем партизанами, в результате чего большая часть учебного материала и мебели исчезла или была разрушена. Новый директор, мастер-мозаичист по имени Альфео Седран пытался следить за ситуацией, сохраняя школу, которая должна была быть переоборудована для 43 студентов, которые начали курс мозаики в 1945 году. Классы были отремонтированы, а склады заполнены материалами, все это спонсировали местные комитеты и организации, в том числе и организация послевоенной помощи.
Более подробно с историей школы, вы можете ознакомится по ссылке:
http://www.youblisher.com/p/592788-Scuola-Mosaicisti-del-Friuli-1922-2012-90-anni-di-storia/
В настоящее время Фриульская школа мозаики в Спилимберго является мировым ориентиром для подготовки профессионалов и распространения искусства мозаики. Школа- единственная в своем роде, поскольку она привлекает студентов со всего мира в регион и экспортирует произведения искусства в разные регионы. Цель школы-объединить традиции с инновациями. Поэтому она направлена на экспериментирование и исследования с целью поиска новых решений. По этой причине, помимо традиционных тем, таких как мозаика и терраццо, изучается компьютерная графика, дизайн мозаики и теория цвета. За последние несколько лет школа развивается во многих областях. Она работает в различных отраслях: от архитектуры до дизайна, от современного искусства до реставрации. Были завершены многочисленные работы вместе с архитекторами и дизайнерами, как итальянскими, так и иностранными, которые украшают рестораны, церкви и виллы по всему миру.
Автор ограничил доступ к видеоVimeo6:04
Узнать более подробно об обучении во Фриульской школе вы сможете на встрече со студентами школы — Полиной Казановской и Алиной Сахаровой.
Адрес: набережная Лейтенанта Шмидта, 21
Время проведения: 8 сентября в 18.00
Стоимость: 500 руб.
Чтобы записаться напишите Михаилу