Чем 2 класс отличается от первого? Ребёнок на год старше и опытнее. Но кое-что приходится начинать с начала.
Первые две недели учёбы в статусе второклассницы Виктория успешно преодолела. Ей 7 с половиной лет. Многие дети в этом возрасте только идут в школу. У нас в Казахстане теперь принято начинать обучение в 6,5-7 лет.
Первый год школьного обучения - как первый год жизни ребёнка. Самый важный, определяющий многое в последующие годы. Практически весь первый класс я просидела рядом с Викторией. Апогеем стала четвёртая дистанционная четверть. Следила за осанкой, правильностью написания букв и цифр, произношения слов при чтении. Думала, во втором классе наша девочка будет учиться самостоятельно. Но не получается пока.
Сидеть стало ровнее и писать увереннее. Но то букву пропустит, то неправильно пишет элементы. Вместо "б" может написать "д". "Ч" у неё выглядит почти как "г". Цифра "7" перестала получаться. Пришлось снова учиться писать некоторые буквы и цифры. Кроме того, в первом классе писали в основном в тетрадях на печатной основе. Обычными тетрадками пользовались, но без особых заморочек. А во 2-м учительница выложила образцы с требованиями к оформлению письменных работ.
На данном этапе каждый день открываем образец, чтобы правильно отступить строчки и отсчитать клетки.
В прошлом году русского языка у нас не было совсем. Были уроки "Обучения грамоте", на которых учились и читать, и писать. Теперь к каждому уроку нужно выучить правило и выполнить упражнение.
В конце 1 класса детям задали задания на лето. В том числе предложили выучить таблицу умножения. Весь июль и август я мучила Викторию этой таблицей, которая учиться никак не хотела. Я уже решила, что хорошая память моей ученицы распространяется только на лингвистические знания. Но недавно учитель проверяла у детей технику чтения. Виктория мне сообщила показатели всех учеников из её подгруппы - 12 человек. На следующий день перечислила все оценки за стихотворение, которое дети рассказывали наизусть. Таблица умножения, видимо, просто не вызвала никакого интереса. Посмотрела учебники - в первом полугодии таблицу умножения проходить не будут. А пока до неё дойдут - и то, что выучили забудется. Напрасно тратили время и нервы.
Техника чтения у Виктории оказалась 62 слова в минуту. Обязательный уровень - 40-50 слов в первом полугодии и 50-60 - во втором полугодии. У одной девочки из её класса - всего 16. Больше, чем у Виктории, было только у одного мальчика - 80 слов. Видимо, летним чтением детей особо не напрягали. Мне кажется, чтение - это то, чем нужно заниматься больше чем чем-либо в начальной школе. Не научившемуся хорошо читать ребёнку сложно хорошо учиться. И невозможно учиться с удовольствием.
Остальные задания на лето мы проигнорировали. Но полученные в первом классе знания старались применять в разных ситуациях. Список продуктов просила её написать под диктовку, когда собирались в магазин. Небольшие суммы денег стала выдавать . Соответственно, периодически занимались устным счётом - пересчитывали накопления. Купила будильник механический - чтобы можно было учиться ориентироваться во времени по циферблату. Но Виктории удобнее посмотреть на электронные часы - например, на телефоне.
С целью противовирусной профилактики у нас учатся оффлайн только младшие школьники. При этом классы разделили на группы - не более 15 человек в каждой. Учителю удвоили нагрузку. Но детям - несмотря на неудобную вторую смену - очень даже хорошо. Виктория каждый день сообщает, что работала у доски. Возможности уделить внимание каждому ребёнку у учителя тоже удвоились. Что особенно важно после двух месяцев дистанционного режима обучения.
Снова приходится учиться английскому языку. В четвёртой четверти первоклассников пытались учить читать. Высылали ссылки на видео уроки. Так как обратной связи не было, ничему не научили. Я хотела, чтобы Виктория позанималась английским летом. Но уже в июле объявили строгий карантин и закрыли все детские центры дополнительного образования. На завтрашний урок задали выучить слова - в словаре записаны с английской транскрипцией. А она в этой транскрипции ничего не понимает.
Ещё у нас новая система оценивания - десятибалльная.
1-3 балла - "плохо"
4-5 баллов - "удовлетворительно"
6-7 баллов - "хорошо"
8-10 баллов - "отлично"
Дети теперь радуются не пятёркам, а девяткам и десяткам. И все радуются, что можно ходить в школу: ученики, учителя, родители. В августе родителям предложили выбрать форму обучения - очную или дистанционную. Только для двух детей нашего класса родители выбрали дистанционную форму. Но когда им сказали, что дистанционным обучением будет заниматься другой учитель, не наш классный руководитель - сразу передумали.
Школу продолжают критиковать, но все - или почти все - осознали её ценность.