По мнению Михаила Казиника музыкальное образование — это неотъемлемая часть воспитания ребенка. Если ребенок в детстве учит только математику, физику и химию, то происходит «перекос». Начинает бездействовать вторая доля головного мозга, которая отвечает за эмоции, гармонию, красоту. Нужно, чтобы обе доли головного мозга взаимодействовали.
Музыка не воспитывает музыканта,
а воспитывает личность до глубинного уровня
Когда родители приводят ребенка в школу учиться музыке, то задают вопрос «Зачем обучать музыке без желания сделать ребенка профессиональным музыкантом?».
Каждый имеет свой ответ. Но все согласятся в одном — музыкальная культура способна дать общее развитие личности. Многие нобелевские лауреаты по физике, химии учились музыке.
10 причин, что бы пойти в музыкальную школу
(Ребенок может нескладно петь, музыкальный слух кажется отсутствует, пианино негде установить, а бабушка не сопровождает на занятие, ребенок не успевает… немецкий, плаванье, танцы… причина обучаться есть!).
1. Игра — следование ТРАДИЦИЯМ. Всегда обучали АРИСТОКРАТОВ. Музицированием занимались все!
2. Уроки дисциплинируют и укрепляют волевые качества. Занятия проходят регулярно. Так воспитывается характер!
3. Музыкальное искусство помогает развитию математики. Ребенок пространственно думает (попадание на клавиши, манипуляция звуковыми фигурами в абстракции, запоминание нот).
Интересно! Математик учиться понимать музыку легче и быстрее всех. По словам Лейбница, (немецкого ученого) музыка, как арифметическая душа, считает. Поэтому ученые-математики считаются самой чуткой аудиторией у Михаила Казиника.
4. В музыке и словесной речи есть единство. Рождение шло рядышком: старшая — муза, а потом младший — язык. Находятся все время рядышком.
5. Музыкальное искусство развивается по структуре и по иерархии. Музыка большой формы распадается на наименьшие разделы, а они разделяются на под темы, состоящие из фразочек, а потом мотивов.
Дети-музыканты, закончившие школу, становятся специалистами в современных компьютерных профессиях, благодаря структурному мышлению.
6. Музыкальные уроки учат общению, «коммуникативным навыкам». Ребенок знакомится с музыкой Моцарта, Баха, Прокофьева — разными по характеру композиторами. Слушает лекции, пересказывает. В игре перевоплощается, ведь нужно донести манеру, характер, жесты и др.
7. Музыкальные люди имеют в совокупности мягкий и твердый характер. Мужчинам свойственны эмоции, а женщинам решительность. Музыкальная культура смягчает нрав, а что бы преуспевать, нужно мужество.
8. Занятия приучают быстро действовать. Сдача экзамена, зачета или концерта в другое время не переносится (исключая болезнь). Вырабатывается выдержанный характер!
9. Уроки направляют на одновременное действие дел. К примеру, когда ребенок прочитывает нотный текст, то не забывает о прошлом, представляет будущее и управляет настоящими мгновениями. Ученику нельзя останавливаться, надо идти до конца.
Подписывайтесь на канал. Ставьте лайк.