Наша страна непредсказуема. Можно ожидать позитивных результатов и надеяться - но при условии, что мы сидим не сложа руки и что-то делаем.
Кстати, вера в человека тоже часто становится отличным стимулом. Вам знакомо ощущение окрыленности, когда кто-то из близких говорит: "Дерзай - я знаю, у тебя все получится"? И вы, вооружившись этой верой, идете и поступаете в институт своей мечты или своими руками достраиваете отличный дом. Или в солидном возрасте идете на курсы, чтобы выучить сложный танец.
Однако я знаю людей, которых подобное подбадривание расхолаживает, которые просят не хвалить их, потому что они расслабляются и начинают делать ошибки.
Впрочем, мало кто из педагогов может похвастаться либеральным подходом. В массе своей обучение строится на критике, выискивании ошибок, а то и унижении. Если на ребенка поставлено клеймо двоечника, то в том случае, когда он самостоятельно решил улучшить успеваемость по предмету и начал хорошо готовиться, его зачастую начинают подозревать в списывании и прочем "читерстве". У многих людей после подобных случаев просто пропадает какой-либо стимул работать дальше.
Почему мы так скупы на похвалы? Нам кажется, что ребенку это не нужно. Или он слишком расслабится, услышав позитивный отзыв. А комплименты взрослым расточать как-то "неудобно". Мол, он подумает, что я пристаю, подлизываюсь или, хуже того, решил постебаться. В нашем обществе не принято доверять выражению искреннего восхищения: "Крутую коллекцию ты собрал!", "Отличное платье сшила!" Возможно, все это из-за той же дурной привычки, когда обучение при помощи палки (иногда в буквальном смысле) кажется нам нормальным, а "пряник" мы уже воспринимаем как подкуп.
Что вы думаете об этом в свете приближающегося учебного года?