Я собрала небольшую копилку интересных занятий для детей примерно от 1 до 1,5 лет (что-то пойдёт уже в 10 месяцев, что-то около полутора) — таких, которые легко организовать и которые смогут занять малышей хотя бы минут на пять, чтобы я могла спокойно выпить чашечку чаю.
Поразительно то, как в определённые периоды младенцы начинают делать определённые вещи. Совершенно завораживает эта волшебная сила, под воздействием которой вот уже второй мой сын в 10 месяцев начинает сосредоточенно запихивать прищепки в бутылку с широким горлышком. Почему именно сейчас? Две недели назад ему это было безразлично, я проверяла. А теперь сидит, пыхтит, старается...
Конечно, я знаю теорию. Дети изучают свойства предметов и их назначение в культуре: что вообще можно сделать с ложкой, а что делают с ней взрослые, и какие они, эти свойства, вообще бывают? Они познают постоянство объекта, осваивают последовательные действия, решение задач. Но всё равно удивительно.
✅ Засовывать что-нибудь в прорези
- прищепки в горлышко бутылки (сначала лучше широкое)
- коктейльные трубочки/счётные палочки в дырки, проделанные в пластиковой крышке жестяной банки
- мелкие игрушки/мячики в прорезь в виде звезды в ней же
- большие пуговицы/крышки от пюре в прорезь в картонной коробке
- тыкать спагетти в дырки дуршлага
- "кормить" картонное существо макаронами, желудями и т.д. через прорезанный рот
✅ Втыкать разные палочки
- спички/счётные палочки в Play Dough, солёное тесто, фрукты
- вставлять их между штырьками пластикового ёжика — подставки для карандашей (или нанизывать на эти штырьки трубочки)
- вдавливать макароны или маленькие фигурки в солёное тесто
- всовывать закрытые фломастеры во вставку от мультиварки (в ней дырочки для готовки на пару)
- вставлять трубочки в дырки пластиковой корзины для покупок
✅ Вкладывать ёмкости друг в друга, надевать одно на другое
- пластиковые и бумажные стаканы, контейнеры
- ложки в чашки, чашки в миски, разные предметы — в кастрюльки
- нанизывать CD диски на подставку со штырьком, снимать их
- строить башенки из кубиков, контейнеров и всего, что под руку попадётся
- ближе к полутора годам некоторые уже способны играть со шнуровками (нанизывать макароны, продевать шнурок в разные дырочки)
✅ Прицеплять и отцеплять
- расцеплять липучки, прицеплять к ним помопончики (можно сделать картонных зайцев с хвостами-липучками, а можно просто так)
- разъединять детали лего, игольчатого конструктора и т. д.
- отлеплять помпоны от липкой стороны скотча
- отцеплять прищепки друг от друга, с верёвочки, с картонки
- позже — прицеплять прищепки друг к другу, картонным заготовкам (солнышко, ёжик), носочкам на верёвке
✅ Наблюдать, как что-то (или кто-то) появляется и исчезает, открывать и закрывать
- залезать в картонную коробку, а ещё — выглядвать из прорезанных в ней окошек
- проползать через тоннель (можно сделать из туристического/фитнес-коврика)
- потрошить «волшебный мешочек», в который мама кладёт разные мелочи (старые ключи, деревянную ложку, махровый носочек, шершавую губку для посуды и т. д.) и время от времени меняет содержимое
- кидать мягкие помпоны/мячики через прилепленный к стене тубус от туалетной бумаги (прилепить лучше малярным скотчем - он не оставляет следов, если его не мочить)
- вытягивать салфетки из упаковки
- доставать мелкие игрушки из носков
- раскрывать предметы, завёрнутые в фольгу или упаковочную бумагу
- извлекать что-то, завёрнутое в тесто
- доставать из картонной коробки с небольшой прорезью тряпочки и шарфики
- вытягивать привязанные ленточки или мохнатую синельную проволоку из вкладки для мультиварки
- откручивать крышки бутылок
✅ Подражать взрослым и изучать взрослый мир
- возить пылесос, веник-совок, тряпку
- свободно копаться на нескольких полках с безопасными предметами
- укачивать, кормить, купать, укладывать, возить в колясочке кукол и зверушек (иногда машинки и разные другие предметы)
- мешать ложкой «кашу» в кастрюле