Скоро первое сентября, новый учебный год, а проблемы остались старые.
Иногда складывается такое впечатление, что родительский комитет создан исключительно для того, чтобы дарить подарки учителю на первое сентября (от класса), на день учителя (от класса), на новый год (от класса), на день рождения учителя, на восьмое марта, на конец года.
Дети в этих взаимоотношениях вообще никак не участвуют - "они еще не понимают важность данных мероприятий". Интересно, а каким образом и на каком этапе они, дети, должны эту самую важность осознать и прочувствовать?
В прошлом году мой сын пошел в первый класс. Родительский комитет предложил, на мой взгляд, интересное решение с цветами на первое сентября: каждый ребенок с родителями выбирает и покупает по одной розе и по маленькой открытке с пожеланием учителю, в итоге должен получится огромный букет. В результате дети должны были почувствовать торжественность момента, наладить свой первый контакт с учителем. Задумка отличная. А что в результате получилось? Девочка Оля купила 37 роз, о чем сообщила в родительском чате: - "Так же дешевле". Все вздохнули, но спорить никто не стал, - "раздадим детям прямо на линейке".
1 сентября все собираемся у дверей школы, нас уже ждет наша учительница с табличкой 1 Д. Тут появляется девочка Оля с букетом... и дарит его учительнице...
(девочка Оля — это мама первоклассницы Насти)
Девочка Оля молодец! А наши первоклассники, так ничего и не поняв, отправились на "праздничную" 1,5 часовую линейку на жаре и солнцепеке, потому что губернатор опоздал.
На день учителя девочки Маша и Вера (они же мамы Васи и Лерочки) вручили учителю букет и подарок в конверте от класса. На самом деле сам класс (дети) не в курсе, что это был за праздник такой и для чего мама Васи принесла букет. Давайте будем так и говорить — букет и подарок от родителей, а не от детей.
Все мои попытки привлечь детей к процессу в прошлом году так и не увенчались успехом, потому что родители слишком заняты, некогда сходить с ребенком в цветочный магазин и купить цветы, кому-то это дорого, а "дешманские цветы с дачи мы дарить не будем". Поэтому мы с сыном на день учителя и 8 марта (новый год и день рождения я считаю семейными праздниками, слишком личными) сходили в цветочный магазин, выбрали букет, открытку и сын сам подарил учителю.
Мой сын знает, что его букет на день учителя — это проявление его уважения и признательности к труду учителя. Мне этого достаточно.
На самом деле, дело не в цветах и подарках, а в том, что дети, просто выпали из воспитательного процесса в этом конкретном моменте. Самое ужасное, что это и учителя устраивает. Учитель конечно понимает, что мамы Васи и Лерочки дарят подарки от всего класса, но по странному стечению обстоятельств именно Вася и Лерочка лучшие ученики в классе.
А что должны чувствовать дети в классе, когда каждый праздник приходят одни и те же мамы?
В этом году все повторяется, родительский комитет решил опыт прошлого года сделать традицией:
- Давайте подарим БУКЕТ ОТ КЛАССА
занавес...
С какой целью вообще создается родительский комитет? Ответ вроде бы как очевиден:
- защищать интересы детей
- организовать и оптимизировать взаимодействие между школой и семьей ученика
- организовывать внешкольный досуг
- ну и конечно же организация и сбор денежных средств на "нужды класса"
Родители и школа, в идеале, занимаются одним делом — воспитанием и обучением подрастающего поколения. В реальности деятельность родительского комитета — это бесконечный прогиб родителей перед учителем и школой. Причем со временем приобретает соревновательный характер:
- в 1 "а" подарили 10000, мы что хуже?
Вроде бы все уже взрослые люди, а до сих пор спорим у кого куличик больше...
А дети, пока взрослые играются в игру "кто круче" делают выводы и делятся на группы привилегированных и изгоев...