Музыка — неотъемлемая часть нашей жизни, и вы вряд ли встретите человека, который не любит ее слушать. Конечно, это может быть музыка разных жанров, современная или классическая, но все студенты любят слушать музыку и могут совмещать с ней различные занятия.
Студенты ярые поклонники музыки, и у каждого второго есть наушники. Они слушают музыку везде: на ходу, в общественном транспорте, в душе и даже когда делают домашнее задание. Однако последняя привычка довольно спорна, поскольку ученые расходятся во мнениях о влиянии музыки на учебу. Давайте проанализируем различные точки зрения на это занятие и решим, перевесят ли плюсы или минусы прослушивания музыки во время выполнения домашнего задания.
🟣 Чем может быть полезна музыка?
Неудивительно, что разные исследования о влиянии музыки на обучение и их результаты иногда противоположны друг другу. Некоторые ученые утверждают, что музыка может положительно влиять на работу мозга, а также предоставляет учащимся некоторые огромные преимущества, в том числе:
1. Улучшение внимания, памяти и работы мозга. Элана Гудвин, представитель Уэльского университет, в своем исследовании делает вывод, что музыка улучшает память, внимание, может иметь благотворное влияние на математические решения и даже облегчает депрессию и тревогу. Однако, результаты эксперимента на тему того, как музыка влияет на результаты тестов, довольно противоречивы, поскольку средний балл студентов, которые слушали музыку во время теста, были ниже. В результате, исследователи пришли к выводу, что только одни люди почувствуют положительный эффект от музыки, а другие сочтут ее отвлечением. В то же время нет объяснения влияния жанров, темпа, стиля музыки.
2. Еще одну интересную точку зрения предлагает Дон Кэмпбелл в своей книге «Эффект Моцарта». Он отмечает, что музыка улучшает производительность и продуктивность за счет уменьшения стресса, напряжения и сокрытия раздражающих звуков на рабочем месте. То же самое можно сказать и об обучении, на которое также может влиять шум или любые стрессовые ситуации. Энн Блад, нейробиолог из Монреальского университета, подтверждает тот факт, что в зависимости от того, какой стиль музыки вы предпочитаете, вы можете активировать различные части мозга.
3. Полезно для творческой деятельности и размышлений. Исследование, проведенное в Университете Джона Хопкина, подтверждает точку зрения, что музыка может стать большим стимулом для письма, мозгового штурма, проектной работы и решения проблем. Это может повысить продуктивность, а также стать идеальным решением для нескольких минут отдыха, чтобы зарядиться энергией для следующего занятия.
4. Инструментальная музыка — это чудо. Кто не слышал о гениальном пианисте Моцарте? Но не всем известен психологический термин, известный как «эффект Моцарта ». Классическая музыка всегда считалась чем-то загадочным, и даже сегодня многие исследования подтверждают невероятную пользу от ее прослушивания. Неудивительно, что многие матери включают классическую музыку своим младенцам, поскольку есть доказательства, что она положительно влияет на умственное развитие. Мы можем видеть это в книгах, учебниках по детской психологии, различных исследованиях, где было проверено благотворное влияние музыки на животных. А в выводах исследования, проведенного в Калифорнийском университете, упоминаются улучшения в различных видах деятельности, включая даже результаты тестов IQ.
🟣 Негативное влияние музыки на выполнение домашнего задания
В то же время многие студенты до сих пор называют музыку отвлечением. Почему это происходит? Ответ прост, студенты говорят о совершенно разных стилях музыки.
Само собой разумеется, что, слушая песню со словами, вы с большей вероятностью отвлечетесь от учебы, повторяя слова певца. Этот факт был подтвержден Университетом Феникса, где исследователи доказали, что тексты песен активируют центры обработки речи в головном мозге, что приводит к потере концентрации и трудностям при воспроизведении заученной информации.
Контекстно-зависимое обучение означает, что люди будут лучше запоминать информацию в той же среде, в которой они ее запоминали. Если бы это был музыкальный фон дома, маловероятно, что этот фон будет и в школе, поэтому вспоминание информации также сильно пострадает.
Еще один очевидный момент — огромная разница в стилях обучения людей. У одних людей будет гораздо больше продуктивности, если они будут учиться в тишине, другие будут жевать гамбургер, а еще одна группа будет смотреть телевизор. Музыка может быть полезной только для некоторых студентов, так как любой звук может отрицательно сказаться на успеваемости других. Следовательно, невозможно сделать единственно верный вывод о максимальной пользе или наиболее сильном негативном влиянии музыки на выполнение студентом домашнего задания. Вывод напрашивается один: все зависит от студента и его учебной среды.
А вы с музыкой делаете домашку?