Воспитывая ребенка, мы всегда выбираем тот или иной тип мотивации. Но важно понимать, что некоторые из них считаются неприемлемыми.
Эксперты называют некоторые виды мотивации, которые на первый взгляд могут показаться эффективными, но в будущем нанесут только вред ребенку.
Специалисты выделяют четыре основных типа мотивации:
- Работа — вознаграждение. Ребенок готов что-то сделать, если ему за это заплатят.
- Работа — успех. Ребенок готов что-то сделать, если его за это хвалят, и он будет чувствовать себя хорошим человеком.
- Работа — рабство. Ребенок готов что-то сделать, не осознавая важности выполняемой работы. Например, делать это из страха перед наказанием.
- Работа — забота. Ребенок готов работать ради кого-то другого.
По словам педагогов, тип мотивации может многое рассказать о личностях родителей и о том типе отношений, которые они могут установить со своими детьми.
Специалист предлагает рассмотреть, какие виды мотивации можно назвать нежелательными, а какие рекомендуются.
Мотивация вознаграждения или подарка
При выборе того или иного типа мотивации родители «закладывают» основы в ребенке. Именно они позже определяют человеческие ценности. Такая мотивация указывает на беспомощность родителей и отсутствие полномочий.
Приучая ребенка делать что-то, чтобы получить подарок или деньги, необходимо помнить, что такой подход будет применяться ребенком и во всем остальном.
Ребенок может подумать: «Почему я должен заботиться о своих родителях, если я больше ничего от них не получаю / если у меня нет надежды на наследство / это все равно достанется мне?».
Некоторые думают, что они нашли решение мотивируя ребенка деньгами. А у ребенка закладывается установка, что ему надо это делать, пока ему дают деньги.
Альтернативный вариант, которые рассматривается психологами — возможность введения вознаграждения за дополнительную работу ребенка, которая, например, будет оплачиваться кем-то со стороны.
Успех или мотивация похвалы
Успех — один из фетишей, он всегда требует жертв. И именно ребенок может стать такой жертвой.
Некоторые взрослые думают: «Мой ребенок, чего бы это не стоило — должен преуспеть» или «Если я не смог — то ребенок должен сделать это за меня».
Мамы и папы придерживаются некоторых стандартов, жертвуя временем и ресурсами. Как это — ваш ребенок не танцует, не рисует, не играет на музыкальном инструменте? Это целая система ценностей. Но часто такие перегрузки, кружки и уроки направлены на то, чтобы «прокачать» ребенка, сделать его или ее пригодным для того или иного параметра, тем самым заменив все человеческое общение между родителем и ребенком.
Самое печальное, что родители часто даже избегают общения со своими детьми, потому что построение отношений — серьезная работа. Мотивация к успеху и статусу явно проигрышна, потому, что не каждый может быть всегда успешным и прийти к конкретным показателям. Поэтому, используя этот подход, мы воспитываем несчастных людей в 99 из 100 случаев.
Хотят они добиться успеха или нет, родители воспитывают ребенка так, что все, что все, что он делает — делает только ради некоего статуса. Как этот успех проявляется при этом — не имеет значения, у каждого свое видение. Главное при этом, что ребенок так и не научится справляться с неудачами, которых будет много в жизни.
Работа — мотивация рабства или страха
Родители должны позаботиться о том, чтобы они создали среду, в которой ребенок может научиться ценить себя и понимать значение того, что он делает. Опыт психологического анализа ХХ века показывает, что человек не понимает ситуацию, которая не имеет смысла, и чувствует себя в ней крайне неудобно.
Психотерапевт Виктор Франкл доказал, что отсутствие смысла является невротическим состоянием. Но дети всегда чувствуют потребность в творчестве и желание найти в нем смысл. Страх перед наказанием — это условный рефлекс, который мешает ребенку осознать главное — смысл того, что он делает.
Вот почему мотивация в виде следующей фразы: «Если не будешь делать домашнее задание, я лишу тебя….!» работает хуже, чем мотивация ребенка через «полезное», которое имеет смысл для него.
Работа — мотивация заботы или сострадания и смысла
Этот тип мотивации оказывает положительное влияние на воспитание детей. Чтобы ребенок захотел работать, его нужно сначала научить работать со своей совестью — уметь отличать ложь от правды, делать независимые оценки, искать смысл. Приобретение таких навыков — тоже работа.
В этом случае родители должны играть определенную роль: не давить, не лгать, не применять насилие, а предоставлять разумные примеры из жизни.
Внутренние убеждения родителей играют основополагающую роль в воспитании ребенка. Ребенку всегда можно объяснить в словах, которые он понимает, что дело не только в субъективных представлениях о красоте и доброте, но и в том, как это отразится на самом себе.
Конечная цель мотивации в воспитании — избавить ребенка от давления мотивации.
Будь то страх, материальная выгода или общественное мнение, важно научить ребенка делать независимый выбор, выбирая наиболее ценный вариант для воплощения в жизнь, даже если он не приносит ему никакой пользы. Но это, в свою очередь, означает, что сами родители должны вести себя также и показывать своему ребенку живой пример.
Вся информация носит исключительно обзорный характер. О наличии показаний и противопоказаний или побочных действиях — проконсультируйтесь со специалистом (врачом).
Подписывайтесь на наш канал в Telegram.
Предлагаем обсудить статью на нашем форуме — «Дети наши звезды»