Добрый день, уважаемые читатели!
В преддверии нового школьного сезона хочется поделиться мыслями о выборе общеобразовательной стратегии. Подрастающее поколение заслуживает того, чтобы мы отнеслись к этому внимательно и ответственно!
Наша семья выбирала дважды (предстоит четвёртый и второй класс) - но и у нас ещё два решения впереди, двое детсадовцев на очереди. Мысли - разные. Уверенности в своей правоте до сих пор не случилось. Есть потребность думать дальше, взвешивать все факторы, наблюдать и даже корректировать свой выбор.
Поразмышляем вместе!
Личность первого учителя
Не могу не согласиться с тем, что эта позиция наиболее важна. Правда, к особенно популярным педагогам надо ещё прорваться: заинтересованные родители "готовят почву" сильно заранее - за год, а то и за два. Преследуя ту самую цель -"закрепиться" у определённого преподавателя, семьи настаивают на посещении ребёнком нужной дошкольной группы (как бы это ни было сложно).
Жаль, что ожидания имеют право не оправдаться. По-человечески разочароваться в том, кого тщательно выискивали и некогда предпочли, - это боль. Кстати, мой личный опыт: в этом вопросе доверять только себе, не поддаваться ни на чьи уговоры, ни в коем случае не выбирать учителя с кем-либо за компанию.
"Лицо" школы, её специализация и перспектива дальнейшего обучения (среднее, старшее звено)
Серьёзный момент, который многие недооценивают - а другие, напротив, абсолютизируют. В этом вопросе дойти до истины особенно сложно.
Расхожее мнение "После началки будем решать - переведём, куда поприличнее" звучит не всегда оправданно, за ним порой стоит облегчённое отношение к смыслу младшей школы и происходящему в 1-4 классах. Сам факт перевода во многих случаях проблематичен, трудно осуществим - особенно в случае выбора образовательной организации "не по прописке".
В то же время, выбирающим младшую школу логично ориентироваться именно на конкретную начальную ступень, её человеческий фактор, атмосферу, программу. Полагаю, что опираться на абстрактные преимущества будущего, не подкреплённые личной родительской симпатией к "началке", - опасно.
Остаётся надеяться, что в среднем хорошая школа хороша во всех своих подразделениях, привлекая к преподаванию достойных людей.
Семейная логистика и детско-родительский тайм-менеджмент
Преимущества школы рядом с домом - при работающих родителях, при невозможности рассчитывать на помощь старшего поколения - далеко не очевидны. Лично я всегда рассматривала круг общеобразовательных заведений вблизи нашей с супругом (хорошо, что общей) работы. На мой взгляд, это открывает для ребёнка путь к дополнительному образованию за пределами школы: во второй половине дня, отработав, мама либо папа вполне может сопровождать дочку и сына на секции и в студии.
Повторюсь, это решение может быть интересно лишь тем, кто привык или вынужден рассчитывать только на свои силы. Другим, возможно, проще пригласить сопровождающую няню - а школу выбрать ближайшую к дому, притом что работе это ни коим образом не помешает.
Особая тема - школьное образование в многодетных семьях. Кстати, это вовсе не обязательно общий для всех выбор: интересы детей имеют право не совпадать. Но тем труднее родительский челлендж - а ведь желательно ещё и в профессии не потеряться.
Увязки школ с детскими садами приобретают особую актуальность в крупных городах. Недавнее объединение учебных заведений в школьно-дошкольные комплексы, между прочим, открывает новые, дополнительные возможности для стремящихся попасть в первый класс на конкретные места.
Думается, каждый опытный родитель в состоянии поделиться своими подходами к выбору школ для наследников, психологическими находками и сложившимися семейными решениями, путями оптимизации. Если, конечно, сочтёт возможным делиться...
Поверьте, за моим беспристрастным обзором стоит много выстраданного.
Если Ваше чадо доросло до школы - легко не будет уже никогда...
Надеюсь принести пользу молодым мамам и папам, у которых ещё всё впереди! Возможно, мои рабочие мысли - вполне универсальные, не претендующие на оригинальность, зато апробированные - помогут принять верное для вас решение.