Дети часто расспрашивали меня о школьных годах. Иногда я отговаривался, но нередко что-то и рассказывал. А сегодня Сашок своим вопросом прямо-таки загнал меня в угол. -- Дед, а когда ты учился в школе, хотелось тебе быть капитаном дальнего плавания?
Как заманчиво было предстать перед внуками этаким романтиком и сочинить для них приключения бравого капитана дальнего плавания.
О бурях и даже кораблекрушении, которые он превозмог. О страшном, черном небе изрезанном яростью молний и необъятной его голубизне в
иные дни. О любви морского волка, и о красавице, верной ему до гробовой доски.
Но вот ведь не задача - я ничего об этом не знаю. Ну не знаю я об этом ни-че-го. Правда, есть у меня один знакомый, который служил на флоте. Точнее на подлодке. Но из него в результате получился заурядный экономист. И вообще он человек не интересный. Как говорится — без полёта.
Поэтому я предложил Леньке с Сашком рассказать о Мите Коростелёве. Вот он тогда был с душой мечтателя, фантазер и неисправимый лгун.
Как-то рассказал мне, что у нас в школе есть Приведение. И оно всегда присутствует на уроках биологии.
-- Да по другому и быть не может, -- утверждал Митяй.
-- Там же стоит его скелет . Вчера Приведение сказало мне, что иногда впрыгивает в свои кости и превращается в настоящего человека. Потом важно разгуливает по коридору и делает замечания ученикам. А если у него хорошее настроение, то идет прямо к директору школы. Они болтают обо всём и пьют кофе.
-- Так что бросить без присмотра свою костную основу, Приведение никак не может. Ведь в любом классе найдется чувак, который норовит пальчиками скелета какой-нибудь девчонке волосы взъерошить, или себе спину почесать.
Мы учились тогда в пятом классе. Но спроси Митяя про любой кабинет для старшеклассников, и он расскажет о нем все -- где расположен, что там особенно интересного, и можно ли туда заглянуть.
Когда он мне поведал, что в девятом классе химичка показывает такие опыты, что по классу летают ракеты и, ударившись о потолок, рассыпаются салютом, я не поверил.
Но на следующей перемене, Митька позвал меня на пятый этаж, где был кабинет химии. С таинственным видом он приоткрыл дверь и показал на потолок. Я аж рот открыл — на потолке были черные точки, похожие на следы от горящих брызг.
На длинном, высоком столе, стояли различные колбу, штативы и баночки с разноцветным порошком. Химичка у раковины что-то мыла. Она обернулась, увидела нас и спросила:
— Вы что-то хотели мальчики?
Мы быстро закрыли дверь и бегом понеслись к своему классу. Потом я рассказывал ребятам о том что увидел, а Митька победоносно делал уточнения.
Как-то Коростелёв подбил весь класс спустится в дворницкую.
Он сказал, что у дворника там стоят компьютеры соединенные с камерами, незаметно установленными по всей школе.
Смотреть пошли все. Даже девчонки. Мы сбили с двери замок, и всей гурьбой спустились в полуподвал. Компьютеров там не было, но бедлам мы устроили. Ребята дубасили по ведрам черенками лопат и катали друг друга на одноколёсной тачке. Было весело. Но потом мы, в наказание, всю неделю чистили от снега школьный двор.
С тех пор прошло много времени, но никто из нас не стал капитаном дальнего плавания. Да мы об этом и не жалеем. Кто-то стал врачом,
кто-то учителем, инженером. Есть вертолетчик и даже актриса.
Митька стал писателем. Капитаном детских душ.
В школу приходит. Детвора слушает его рассказы с удовольствием.
(Написано при участии Ольги Будиной.)