Просматривая прессу по тематике образования в России и особенно в связи коронавирусом, все чаще стала натыкаться на рассуждения о дисциплине в классах, особенно в начальной школе и безумных требованиях, предъявляемых к детям...
Безусловно системы образования в Англии и России отличаются принципиально, дети обучаются по разным программам, изучают разные предметы (не все), сдаю разные экзамены и в разное время. Все это так. Но мне всегда казалось, что существуют объективные обстоятельства которые как минимум необходимо учитывать при обучении детей младшего школьного возраста.
Крайне глупо требовать от детей в возрасте 6-8 лет такой же концентрации внимания и усидчивости как от подростков в 14-16 лет. Необходимо учитывать детскую психологию и физиологию. Странно, что этого не делают в России. В наших школах в младших классах нет даже парт как таковых и тем более нет ничего что напоминает упорядоченные структуры, то есть ничего, что может психологически подавлять детей.
Учеными давным давно доказано, что дети возраста 6-8 лет ФИЗИЧЕСКИ не могут концентрировать и удерживать внимание на одном предмете более 10-15 минут и тем более не могут находиться в одной позе более продолжительное время. Программа обучения детей младшей школы в Англии построена с учетом этих физиологических особенностей возраста. И подразумевает подачу материала в игровой форме с частым переключением с одного предмета на другой. При этом само количество изучаемых предметов довольно велико.
В начальных классах Английской школы (аналог 1-2 класса российской школы) изучают чтение, письмо, фонетику, математику, рисование, творчество, природоведение, науку (аналог основ физики), труд, театр, физкультуру, иностранный язык и другие предметы. Не смотря на то что нагрузка получается по факту больше чем в российских школах обучение проходит легче и естественней для детей. Более того, любой ученик в любое время может прервать занятие, если он устал и не может больше воспринимать информацию и заняться любой другой деятельностью которой он хочет.
Также ученик начальной школы в Англии может в любой момент среди учебного дня выбрать время для дневного сна, если организм испытывает в этом потребность, и хотя, специально оборудованных спальных мест в школах естественно нет, найти место где отдохнуть в классе всегда возможно.
Теперь о теме статьи, не раз попадались материалы в которых учителя возмущались отсутствием дисциплины у детей в начальной школе в России, вот интересно их, учителей, чему-нибудь учили в институтах, в частности детской психологии и физиологии? Как можно от детей требовать усидеть на месте да еще "дисциплинированно" в течение 45 минут??? Почему считается, что ребенок должен внимать учителю молча, не двигаясь, и не давая выходу естественной энергии, которая у него накапливается?
С моей точки зрения требовать такое от детей и тем более наказывать их за то что они не могут выполнить физиологически — просто садизм и глупость. Хотя, последней российским учителям не занимать. Неужели сложно изменить хотя бы подход к преподаванию в начальной школе и не требовать невозможного? Понятно, что оборудовать классы на уровне английских школ в россии невозможно, хотя это и мировая держава, которую все бояться и которая входит в пятерку ведущих экономик мира и самая высокоразвитая технологически, но расставить парты не по линейке, чтобы хотя бы разрядить обстановку и создать минимальный визуальный комфорт детям — вполне возможно но об этом никто не думает, так как учителям фактически все равно.
У вас есть мнение по этой проблеме? Пишити комментарии, давайте обсудим. И не забывайте ставить лайки или дизлайки — все равно и то и другое полезно для статьи. Благодарю.
Зачисление в частные школы Англии. Консультации по иммиграционным и инвестиционным вопросами. Почта для связи: tatyanazhabkina@yandex.ru