– Бабушкаааа, посмотри роутер! У нас интернет пропаааал…
Неожиданно раздалось из комнаты, когда мы мирно общались с Евгенией Васильевной.
– Вот еще ваш роутер – пробурчала та, озираясь – мне вначале догадаться надо, что это за зверь.
– Ну, бабуль – появились внук и внучка (15 и 12 лет) – ты у нас совсем динозавр, да? Простых вещей не знаешь! Смотри, вот этот загадочный прибор. И, да, действительно инет накрылся на неопределенный срок. Вот что теперь делать?!
– Что делать, что делать… поиграйте во что-нибудь – предложила женщина.
– Бабушка, ну ты, действительно, не въезжаешь – высказалась внучка – мы ж тебе говорим: интернет пропал!
– Господи, дети! А вы сыграйте во что-то «живое», без него. Давайте, и я с вами заодно.
– Бабулечка, ты нам в карты, что ли сыграть предлагаешь?!
– Почему? Есть же игры на сообразительность, например.
– А ты не боишься с нами в такие игры играть – ехидно прищурились детишки.
Дернуло меня вмешаться в разговор.
– Могу предложить развлечение на сообразительность. Слова по схеме. Как вам такая идея?
– По схеме… любопытно – задумался парнишка – а что для этого надо?
– На каждого по обычному листу бумаги и ручке. И мне тоже дайте, пожалуйста. Найдутся?
– Конечно! – девчонка подорвалась за листочками – А еще маму позовем. Она тоже у себя наверняка без интернета заскучала.
Компания расселась, приготовились осваивать новинку. Пока они собирались, я начертила схему со словами.
– Смотрите. Всем видно? Вот несколько слов. Каждая черточка – это буква. Вспомните и напишите по слову на каждую схему. Используем существительные в единственном числе. Не забыли, что это такое, надеюсь?
Евгения Васильевна среагировала быстрее домочадцев. Подтвердила, что не забыла, и примеры привела.
– Очень хорошо. Допустимо писать слова не в той очередности, которую я вам показываю, а какие быстрее получатся. Участник, кто справится со всеми схемами, поднимает руку и говорит – всё! Задание понятно?
Процесс пошел.
– Яяяяя! – радостно воскликнула Евгения Васильевна – У меня все схемы восстановлены!
– Замечательно. Давайте проверять. Слушаем, какие слова получились у нашего лидера. Если у вас есть такое же, говорите. Вычеркиваем повторяющиеся. В зачет пойдут те, которые в единичном варианте.
Через пару минут участники назвали, какие слова остались у них. И здесь не обошлось без удалений.
– Уууу, у меня только одно словечко осталось – насупилась девочка и заглянула к соседям – А у вас по два всего! – обрадовалась, заметив итоги мамы и брата – Бабушка! У тебя четыре?! Вот это ты нас сделала!!!!