День двадцать девятый
Порой мы очень часто начинаем учить других и очень, как покажется на первый взгляд, убедительно. Втолковывать им что-то, не задавая себе вопрос: зачем это нужно и нам, и им. Но при этом продолжаем упорствовать в разъяснениях и упорствовать эмоционально, создавая душевные перекосы в себе, сея раздражительность и отстраненность в других. Это очень неверно. Такое поведение вызвано, прежде всего, не желанием что-то донести до другого, а скорее, как это ни парадоксально, донести сказанное самим собою именно до себя. Да, да, так оно и есть! Именно к самому себе мы, прежде всего, обращаемся, неся к другим наши эмоции и требования. А раздражение от нашего бессилия происходит и от отсутствия тех крайне необходимых для нас условий, которые смогли бы сделать нашу информацию принимаемой для других и доступной. Возможно, этим условием является наша нежность, расположенность, а более всего, чувство любви к тому, к кому мы обращаемся. Тогда сказанное нами по-другому осядет в его сердце. Надо стараться научить другого, а не учить его. Обучение – это долгий процесс, он требует Вашего душевного расположения. Если в нас есть опыт, знание и любовь, то мы можем научить человека тому, чего хотим в нем раскрыть, а главное, тому, к чему он стремится сам. И это еще одно условие обучения − стремление самого обучаемого к этому. Но порой сам человек не может до конца понять, насколько ему это нужно. Это станет более ясно в процессе обучения, хотя и там могут приходить испытания, например такие, как нежелание и потеря интереса к предмету обучения. Но если стремление к развитию не пропадает, а только меняется в процессе обучения, то это очень хороший знак для всех.
Терентий Травник