Любите ли вы 8-е задание ЕГЭ так, как люблю его я? Если нет, то напрасно. Вы обязательно должны его полюбить. Ведь оно приносит целых 5 баллов!
Из года в год одно и то же: впервые увидев таблицу с девятью предложениями и пятью видами ошибок, школьники испытывают растерянность, часто даже не сразу понимают, что от них хотят. Но когда им всё объяснишь и разложишь по полочкам, начинают настолько легко справляться с этим кажущимся поначалу огромным объемом материла, что хочется снять их реакцию "до" и "после" :)
Задание 8 проверяет владение большинством синтаксических норм современного русского литературного языка. А это почти весь курс 8 и 9 классов. И потому это самое важное задание тестовой части: за него дают сразу 5 баллов! Или любое другое количество, соответствующее числу правильных ответов. Это самое "дорогое" задание (ну, сочинение мы не учитываем).
Какие ошибки могут быть предложены в КИМах? Их пока 11:
- Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
- Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
- Ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом.
- Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
- Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
- Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм.
- Нарушение в построении предложения с однородными членами.
- Неправильное построение предложения с косвенной речью.
- Ошибка в употреблении имени числительного.
- Ошибка в построении сложного предложения.
- Неправильное употребление местоимения.
И не всё так страшно, как кажется на первый взгляд.
Так, например, ошибку в построении предложения с несогласованным приложением находят практически все: это всего лишь неправильное использование "названий в кавычках".
Я работаю в газете "Известия" - правильно.
Я работаю в "Известиях" - тоже правильно.
Я работаю в газете "Известиях" - а вот так нельзя (склонять и определяемое слово (газета), и приложение ("Известия")).
А вот найти ошибку в построении предложения с однородными членами бывает уже сложнее.
Например:
Геофизики завершили и познакомили со своим исследованием научную общественность.
Что не так? В этом предложении два глагола с разным управлением (они требуют рядом с собой дополнения в РАЗНЫХ падежах) объединили одним дополнением: завершили (что?) исследование, познакомили (с чем?) с исследованием. А здесь из-за однородности (завершили и познакомили) предполагается, что "завершили со своим исследованием".
Или так:
Кирпичные дома как строятся на равнине, так и высоко в горах.
В чём ошибка? А посмотрите, что соединяет союз "как.., так и...": "как строятся, так и в горах". Но ведь не всегда заметно с первого раза подобное в предложении?
Ещё так может быть:
Нам сообщили о росте цен на нефть и что скоро товары подорожают.
Что же здесь нарушено? Да в качестве однородных объединили дополнение (существительное в предложном падеже) и целое придаточное предложение. Получилось: сообщили (о чём?) о росте, сообщили (о чём?) "что скоро товары подорожают". Да, отвечают на один вопрос. Но это разные конструкции. Целое предложение не может быть членом предложения. В этом и заключается нарушение.
Ну, ещё ребят очень радует, когда они узнают, что правильно будет и писать, и говорить:
по приходе домой, по приезде в город, по уходе из школы, по истечении срока... ( а не "по приходу, по приезду, по уходу, по истечению...").
Почему? Да потому что предлог ПО в значении "после чего-либо" должен использоваться с формами предложного, а не дательного падежа.
Получается "по ком? по чём?". Согласна, звучит странно. Но это норма литературного языка. Просто смиритесь с этим :)
Конечно же, это не все тонкости и подводные камни задания 8. Писать о каждой разновидности того или иного нарушения подробно слишком долго. Но что меня радует? Все мои ученики справляются с этим заданием на ура.
И какой бы ни была подготовка к экзамену (самостоятельной или с помощью репетитора), важнее всего ей быть регулярной.
Удачи :)