"Сделай мне бутерброд” - довольно простая команда, которую ты мог бы выполнить, верно?
Не для людей с "идеаторной апраксией", которые не могут по команде правильно использовать знакомые предметы. Чем больше пациент пытается выполнить действие, тем сложнее становится его выполнить.
Впервые это увидел 100 лет назад доктор Арнольд Пик, который видел, как пациент расчесывал волосы не той стороной гребня и вставлял пистолет в рот.
Термин был уточнен в 1900-х годах Хьюго Лиепманом, который сказал, что расстройство было не нарушением зрительного восприятия пациента, а скорее его моторным планированием.
В одном из заданий Лиепманн поставил перед пациентами спичечный коробок и свечу. Затем он наблюдал за пациентами, чтобы увидеть, как они взаимодействуют с каждым объектом.
Один пациент ударил свечой по поверхности спичечного коробка, чтобы создать пламя.
Другой пациент открыл коробку, достал спичку и поднес ее к незажженной свече.
Последний пациент поднес целую коробку рядом со свечой вместо одной спички. Хотя пациенты не смогли правильно выполнить задания лично, когда их попросили сопоставить последовательность фотографий с правильной этикеткой — “намазать хлеб маслом”, “заварить чай”, они добились успеха.
Это говорит о том, что пациенты не испытывают недостатка в знаниях о том, как использовать объект; они полностью понимают его функцию.
Проблема в том, что, когда они пытаются взаимодействовать с инструментами, исполнение оказывается ошибочным.
Почему так происходит? Потому что, скорее всего, нарушена левая, задняя часть теменной доли.
