Испробовав массу разных методик и пособий, отметив самое действенное, я двигалась к поставленной цели. Я очень хотела сама научить сына читать.
На данном этапе сын усвоил, что слова состоят из звуков, запомнил, как они пишутся. На слух научился соединять звуки в слога. Например, я спрашивала "Соедини "б" и "а" и сын запросто соединял их в "ба".
Освоил и обратный процесс - разбивка на слух слогов на буквы.
Научился читать простые короткие слова с прямыми слогами.
Я была довольна, как слон! Нами обоими!
Но надо было двигаться дальше. Сын никак не мог усвоить обратные слоги, такие как "ам", "ив" и т.д. У него упорно они читались как "ма" и "ви".
Я была в поиске. И вот какую интесную информацию я раздобыла! Есть авторская методика, называется "словолодочки". Я просмотрела несколько ознакомительных бесплатных вебинаров. Уловила суть методики и взяла себе на вооружение.
По этой методике прямые слоги называются лодочками, гласные буквы - это большие капельки, а согласные - маленькие. Лодочка читается целиком, не разбивается на отдельные звуки. Большая капелька - протяжно пропевается, а маленькая капелько - проговаривается коротко отрывисто. Пример карточки от автора методики:
Было огромное желание приобрести пособие с карточками и методичкой. Но имея печальный опыт ненужных покупок, я не торопилась.
Объяснив сыну, как читать капельки и лодочки, мы приступили к чтению. Нужно только заранее нарисовать карандашом лодочки и капельки. Например:
Это сработало!
Прочитать сын с такой подсказкой мог любое слово. Но уловить смысл прочитанного удавалось редко.
Продолжение следует....