Сколько раз за день слышите от вашего крохи: «я не хочу, я это не буду! Нет!»? Иногда удаётся уговорить, иногда используем метод подкупа. Сделай одно — получишь другое. А иногда просто срываемся и кричим. Потом, конечно, стыдно. Но мы все люди: усталость, отсутствие времени и сил никто не отменял. В этой статье напишу про три супер техники, которые помогут вам купировать конфликт в зародыше.
Подмена желаний
Есть такой психологический приём манипуляторов как «подмена понятий». Не совсем хорошая штука, но зато очень действенная. С нашим методом её связывает суть – это манипулирование. А точнее родительская изобретательность и хитрость. Как она действует? Нужно подать нежелаемое в желаемой «обёртке». Это такая «горькая конфетка» в красивом фантике.
- Ребёнок не любит овощи, но ест блинчики? Делаем овощные блинчики. Ещё вариант, к блинчикам подаём овощные разноцветные пюрешки. Ребёнку будет интересно в них опускать блинчики.
Малыш не любит купаться? Подменяем нелюбимое занятие на увлекательную игру. Моя дочь устраивала знатную истерику пред вечерним моционом примерно неделю, пока я не догадалась заменить «пойдём купаться» на «пойдем срочно помоем уточку, она так сильно испачкалась. Плачет и тебя зовёт на помощь!». В особо «вредных случаях» лично мой совет использовать новую игрушку, которую ребенок еще не видел. Она может стоить копейки, но применяться только в определенный момент. Например, уточка живет только в ванной: с собою уносить её нельзя. Ребёнок САМ укладывает её спать в определенное место - «домик в ванной». Уточка будет терпеливо завтра ждать малыша в гости завтра.
Выбор без выбора
Многие психологи советуют давать иллюзорную свободу выбора ребёнку. Например, дитя не любит суп, а у него спрашивают: «Ты с чем будешь кушать суп? С макаронами или гречкой?» Ребёнок, чувствуя свою значимость и возможность выбора, отвечает. По факту — соглашается на суп. У многих такая фишка выгорает.
Но не с моей дочерью. Её так просто не провести. Еще на этапе проговаривания заветного слова «суп» - мамин энтузиазм «с выбором» моментально уходит «в бан». Поэтому, использую эту технику немного иначе. Я честно ставлю вредину перед фактом. Но, прежде чем услышу негодующий вопль, предлагаю иллюзорное решение проблемы. Почему иллюзорное? Да потому что за неё давно решила: суп будет кушать и точка. Как это делаю? Вначале проговариваю проблему и моментально предлагаю найти интересный метод её решения. «Малыш, я знаю, что ты не любишь кушать суп, но давай ты сама его приготовишь? И он тогда получится очень вкусный!» Естественно, к ножу и печке дочь я не подпущу. Но подавать и мыть овощи, промыть и перебрать крупу, порвать зелень – моя кроха это обожает. Тем более, интересно будет попробовать: а что же получилось? Тут важно со всей душой и каждой ложкой нахваливать кулинарную гениальность маленького поварёнка.
Эмоциональные «качели»
Этот метод в умелых руках дать не только желаемый результат, но и выполнять мощную воспитательную роль. Но, по глупости, многие могут навредить детям.
Лично мне, малыш представляется самым ценным и хрупким музыкальным инструментом в мире. Если на нем начнет грубо бренчать в угоду своим желаниям «музыкальный вандал», то инструмент просто расстроится и настроить его будет очень дорого, долго и с последствиями.
В чем же заключается хитрость эмоционального воспитания, а не манипулирования?
Любой ребенок в силу возраста очень эмоционален, иногда даже чересчур. Знакомо? Так поверните этот факт в свою сторону. Руки чешутся «ататакнуть» за то, что бутуз кидается дорогой игрушкой? Малыш за эту игрушку тяжко заработанные рубли не выкладывал, ему чрезвычайно просто интересен процесс эпического полета интерактивной собачки и... не менее захватывающего «бубуха» при приземлении оной. Еще и на ваш любимый царапающийся паркет. Вот тут включаем свои скрытые актёрские данные и взываем к младенческим эмоциям. Пользуемся двумя инструментами: тон и жесты. Собчака заболела, она плачет. Ей больно! Срочно лечить! Задаём ключевой вопрос: «ты хочешь обидеть собачку? Сделать ей больно? Давай её лучше теперь спасём: уложим в кроватку, полечим.
Таким нехитрым образом мы сразу закрываем три потребности:
- Прекращаем опасную и вредную игру.
- Воспитываем ответственность: действие и его последствие.
Применяем те самые эмоциональные «качели», только с позитивным действием: весело шкодить-грустно за результат-увлеченность — потребность в исправлении шкоды.
Разбросал игрушки? Мама наступила ножкой на игрушку и маме больно!
Мой личный пример этого метода в действии.
У нас затянулся ремонт, а что это такое-вы прекрасно знаете. Очень боялась, что стружка или забытый болтик окажутся во рту дочери. А дочь, в свои три года, до сих пор может попробовать «на зуб» опасную гадость. Как только не пыталась с этим воевать. Отлично помогла следующая хитрость. Я взяла гвоздик и показала его дочери. Я эмоционально поведала притихшей крохе, что наша кошка Кенга в опасности. Если она найдет этот гвоздик и скушает, то ей будет очень плохо и больно. А еще она может пораниться если наступит на него лапкой. Максимально серьёзным тоном попросила у дочери помощи в спасении ничего не подозревающего пушистика. Дочь торжественно выкинула в мусор гвоздь и пообещала все опасные находки показывать маме и выбрасывать – что б Кенга не скушала. И это сработало. Таскает мне от щепки до кусочка проволоки.
Все три метода, как вы заметили, завязаны на игре, щедро приправленной хитростью и смекалкой мамы. Так играйте и обнимайтесь с вашими крохами! Это же так здорово!