Для учеников всё, что глагол, то сказуемое. Но инфинитив может быть практически любым членом предложения. Как научить детей правильно определять его синтаксическую роль? Я разработала такой алгоритм.
Он, конечно, не универсальный. Но в большинстве случаев работает.
Чтобы определить синтаксическую роль инфинитива, надо рассуждать по алгоритму:
1. Находим в предложении инфинитив. Находим второй глагол или краткое прилагательное, выступающее в роли вспомогательного глагола (способен, должен, готов, обязан, рад, нужно, необходимо и др. + слова надо, можно, нельзя).
2. Если есть краткое прилагательное, то вместе с инфинитивом оно образует составное глагольное сказуемое.
3. Если есть глагол, связанный с инфинитивом, то определяем, к одному лицу (предмету) относятся оба действия или к разным. Если к разным, то инфинитив – дополнение.
4. Если инфинитив и глагол относятся к одному лицу, то проверяем, есть ли у глагола значение вспомогательного:
а) начало, конец, продолжение действия; б) способность или неспособность совершить действие; в) намерение, желание или нежелание совершить действие; г) чувства, мысли, переживания по поводу действия).
Если такое значение есть, то инфинитив – часть составного глагольного сказуемого.
5. Если глагол не имеет значения вспомогательного или в предложении нет глагола, связанного с инфинитивом, то ставим к инфинитиву вопрос:
А) Что делать? Что сделать?– простое глагольное сказуемое;
Б) Что буду (будем, будете, будут) делать? – простое глагольное сказуемое, выраженное формой сложного будущего времени
В) Что? – подлежащее;
Г) Вопросы косвенных падежей – дополнение;
Д) Какой? – определение?
Е) Зачем? – обстоятельство цели.
Нагляднее это представлено в схеме на фото:
Например:
Он стал ещё быстрее и агрессивнее раскачиваться на своём стуле.
Инфинитив – раскачиваться. Глагол – стал. Относятся к одному лицу. У глагола есть значение вспомогательного (начало действия). Раскачиваться – часть СГС.
У меня не было ни малейших оснований сомневаться в правдивости его слов.
Инфинитив – сомневаться. Глагол "не было" не связан с инфинитивом. Задаем вопрос к инфинитиву: оснований (каких?) сомневаться. Сомневаться – определение.
Я знал, что если покину остров, не сделав этого, то буду жалеть о своем бездействии до конца жизни.
Инфинитив – жалеть. Глагол – буду. Сказуемое отвечает на вопрос: что буду делать? Это простое глагольное сказуемое, выраженное формой сложного будущего времени.
Вскоре все без исключения умоляли Клэр съесть хоть что-нибудь.
Инфинитив – съесть. Глагол – умоляли. Глагол и инфинитив относятся к разным лицам. Умоляли (о чём?) съесть. Съесть – дополнение.
Жена Кева пошла его навестить.
Инфинитив – навестить, глагол – пошла. Относятся к одному лицу. У глагола нет значения вспомогательного. Значит, это не СГС. Задаем вопрос к инфинитиву: пошла (зачем?) навестить. Навестить – обстоятельство цели.
Другие идеи для уроков на канале "Учительская мастерская".