Помните фильм про парня из пузыря, в который его посадила любящая мама – чтобы ничего не случилось с любимой деткой? В фильме счастливый конец – парень расстается со своей «тюрьмой», встречает любовь, мама признает ошибки, и у всех все хорошо. Но это кино. А как на самом деле?
Поговорим о гиперопеке и ее последствиях. На первый взгляд все отлично – родители хотят своим детям только счастья и лучшей доли. Под постоянным контролем чадо не попадет в дурную компанию или неприятную ситуацию, будет хорошо (как минимум прилежно) учиться, не примет глупого решения, не влезет в парадных ботинках в ледяную лужу и правильно повяжет шарф - значит, будет реже болеть. Его не обидят ни сверстники, ни взрослые. Однако что происходит потом с этими милыми тепличными растениями? Думаете: «Вот вырастет и будет сам решать и во всем разбираться?» Нет. Не будет! Давайте посмотрим, почему психологи бьют тревогу!
ПОЖИРАТЕЛЬ ЛИЧНОСТИ
Зачастую ребенок, окруженный суперзаботой родителей, оказывается абсолютно не приспособленным к жизни, принятию решений, не в состоянии справляться со стрессами. Заботливая мама чуть что кидается в бой и устраивает «разборки» даже со сверстниками ребенка, ходит в школу к учителям и звонит мамам одноклассников, чтобы узнать домашние задания. А дома: «Не трогай, обожжешься», «Не бегай, упадешь», «Не смотри, расстроишься», «Уйди, я сама сделаю».
Тепличные условия становятся помехой для гибкости и открытости ума, умения адаптироваться, без которых невозможно успешное обучение в ВУЗе и самостоятельная жизнь.
У ребенка появляется синдром выученной беспомощности, он не несет ответственности за себя и свои поступки – не научили, не дали научиться. Дети, у которых суперзаботливые родители, хуже справляются с проблемами взросления, не могут контролировать свои эмоции, с трудом находят друзей в школе и чаще конфликтуют со сверстниками.
Исследования американских специалистов показали, что в 2016 году впервые за 130 лет большое количество выросших детей остались жить с родителями, а не выбрали себе партнеров. И США не единственная страна, где это происходит.
ДАЖЕ НЕ МЕЧТАЙ!
Другая одна форма гиперопеки – тотальная занятость ребенка. Школа, потом кружки и секции, и, наконец, приготовление домашних заданий. И все это под строгим контролем и постоянным присмотром взрослых.
Лишенный права выбора, маленький человек просто перестает осознавать свои желания и потребности. Он идет туда, куда укажут взрослые – ест по расписанию, занимается тем, что порекомендовали педагоги.
Утрачивается навык осознания себя, самоощущения и принятия решений исходя из собственных потребностей. У ребенка нет возможности побыть наедине с собой, поразмышлять, повитать в облаках. А ведь «самокопание» – важный элемент познания мира!
Кстати, о том, чем чревата большая нагрузка в раннем возрасте, мы не раз писали (с точки зрения развития мозга и нервной системы). Не подумайте,что мы в Сове поддерживаем полную «анархию» и «дикорастущих» детей на вольных выпасах. Мы – за золотую середину!
ДЕТСТВО - НЕ ИГРУШКИ!
Детям не хватает игры, настоящей, а не установленной на смартфон. Ведь в перебежках от секции к секции, от кружка к кружку, не до игр с другими детьми. Когда вы последний раз видели во дворе вашей многоэтажки стайку сорванцов, играющих в казаки-разбойники, вышибалы или прятки? Командная форма игры – важный инструмент развития и формирования личности. Дети учатся коммуникации и эмпатии, совместной работе, социализируются.
«Но ведь они делают это и в секции!» – скажут многие. А вот и нет: в секции действует авторитет взрослых людей, четкие регламенты – особенно если дело касается спорта. В свободной дворовой игре дети сами устанавливают или меняют правила – учатся гибкости, адаптируются к ситуации. Без взрослых решают свои мелкие конфликты, договариваются. Малыши знакомятся с ребятами постарше и хотят быть похожими на них – так закладывается фундамент взросления. В случае неудач дети не бегут к маме или тренеру за утешением и советом, а стараются изо всех сил соответствовать, улучшить результат, чтобы остаться в игре.
Вот и опять мы приходим к тому, что главное назначение и цель игры - развитие, а не развлечение. Без игры сложно представить полноценное развитие ребенка.
ГИПЕРРЕВОЛЮЦИЯ
Как быть? Как обеспечить ребенку здоровое развитие и не задавить личность, если кругом столько опасностей? Проанализируйте причины гиперопеки с вашей стороны– это страхи, жизнь по общепринятым нынче нормам и устоям или что-то другое?
Научитесь доверять своему ребенку, осознайте, что он самостоятельная разумная личность, способная принимать взвешенные решения (для которых, вы, конечно, уже создали базу – объяснили правила безопасности, нормы поведения в обществе и пр.).
Разговаривайте с ребенком, принимайте решения совместно, обсуждайте поступки и выбор ребенка.
Определите сферу жизни ребенка, которой вы не будете касаться – например, уборка в комнате, выбор одежды, уход за домашним животным или растением. Ни в коем случае не вмешивайтесь, предоставьте ребенку полную самостоятельность. (подглядывать можно😜)
Делайте что-то вместе – это могут быть и дела по хозяйству и игры, только избегайте оценочности: «не надо», «не так», «лучше по другому» - на эти✨ слова табу!
Общайтесь с другими родителями, обсуждение страхов – прекрасная терапия.
Смотрите на жизнь глазами ребенка, а не только своими!
Конечно, это в первую очередь работа взрослого над самим собой, кропотливая и не всегда простая. Но она стоит того!
Будьте готовы к тому, что вашему ребенку тоже будет сложно если он уже привык жить «без права голоса» - ничего не решать, ни за что не отвечать. Это то будущее, которого вы ему желаете?