Суровая учёба и любовь к Александру Попову. О студентах-радистах ходит не меньше слухов, чем об учащихся в медицинском вузе. Выпускника радиофака называют высококлассным специалистом с широким кругозором, знающим всё о современных и перспективных технологиях. Но стать квалифицированным знатоком всегда не просто. Насколько прочен гранит науки у радистов, поведал студент 3 курса ИРИТ-РтФ УрФУ Степан Егоров.
- Что можешь рассказать о своей профессии? Как вообще здесь оказался?
Я поступил на направление радиотехника. Для этого пришлось сдавать профильную математику и физику. Насколько я знаю, сейчас физику заменили на информатику. Конкурс был не очень большой, многие абитуриенты попросту боятся сюда поступать. И не зря. Я сюда пошёл из-за больших перспектив. Лично пообщавшись с выпускниками можно убедиться, что это не сказки для заманивания, радисты востребованы во многих сферах – IT, информационная безопасность, радиоэлектроника и т.д. Если более конкретно, мы можем собирать радиотехнические приборы, кодить микроконтроллеры, конструировать. Есть возможность стать преподавателем или быть простым инженером. Много примеров, когда выпускники радиофака становились директорами компании или завода.
- Какой самый главный плюс учёбы здесь, помимо перспектив?
Качество образования. Например, в других институтах изучают иностранный язык два года, мы – все четыре. Представляешь, что такое технический английский? А мы на нём ещё и научные проекты пишем. Вообще к радистам очень требовательны. Надо не только зазубрить материал, но и хорошо в нём разбираться, уметь применять на практике. Мне ещё нравится, что нас здесь хорошо готовят к реальной жизни. За время учёбы закаляешься.
- Ожидания от обучения и реальное обучение совпали?
О том, что учиться будет сложно, меня предупредили ещё за год до поступления. Мой школьный друг учится здесь на курс старше. Так что в принципе я был готов. Но были и некоторые отличия, которые я просто не мог предвидеть, например, что мне придётся самому программировать.
- Давай подробнее об учёбе. Насколько всё сложно?
Нашу учёбу сравнивают с войной во Вьетнаме (смеётся). Если серьёзно, то учиться сложно в любом случае. Но сделать учёбу адски сложной может конкретный преподаватель. Наш курс собрал всех самых суровых преподавателей института. Вкратце, у нас большие как по количеству, так и по объёму домашние работы. Одну из домашних работ я делал 16 часов подряд. Предпоследнюю лабораторную, которую выдали, наша бригада дома решала 20 часов подряд. В институте лабы длятся в среднем 3-5 часов. И это обычное дело. Причём домашние и лабораторные работы надо не просто сделать, но и защитить. Далеко не всегда удаётся сделать это с первого раза. Бывают контрольные работы. По радиокомпонентам была такая система, что в семестре рандомно устроили две контрольные работы, вопросы разного характера, не предугадать. Если получишь за каждую 3 балла из 6, они засчитываются, и ты допускаешься к зачёту. Но они были настолько сложные, что почти всем курсом мы их неоднократно переписывали. Естественно, при повторной сдаче вопросы другие. По цифровым устройствам и микропроцессорам каждую неделю проходил коллоквиум. Один садишься перед преподавателем, он тебе задаёт 2-3 вопроса по теории, время на ответ сек 7-10. Не отвечаешь – получаешь задачу, которую надо решить тут же. Не решаешь – приходишь в следующий раз и получаешь новую задачу, при этом старую задачу лучше дома разобрать, потому что могут и по ней дополнительно спросить.
Подробнее на нашем сайте: