❗❗Хочу сразу сказать,что информация в данном посте не является основой для диагностики ребенка на наличие зажержки речи,это лишь основные моменты,на которые мамы должны обратить внимание для своевременного обращения к специалистам.
☝Итак, диагноз "Задержка речевого развития" ставится исключительно врачом-неврологом до возраста 3-4 лет,далее этот диагноз трансформируется в Общее недоразвитие речи I -IV уровней.
❓В рамках онлайн консультаций очень часто мамы задают похожие вопросы,общий смысл которых сводится к одному:"моему ребенку 1,5-2,5 года,а он не говорит/мало говорит. Это нормально? или когда волноваться?"
🚼Начнем с самого рождения. ❓Что должно насторожить?
⏩Возраст до 3х месяцев. Малыш не реагирует на звуки вроде колокольчика,погремушки,то есть не поворачивает голову в сторону звука и не дергает ручками-ножками для выражения своих эмоций,не гулит.
⏩К 7 месяцам сохраняется отсутствие реакции на звук,малыш не проявляет интереса к звучащим игрушками,не гулит,не пытается привлечь внимание взрослого голосом,только громко плачет.
⏩От 8 мес до 1года вас должно насторожить непонимание ребенком обращенной речи, он не может показать где носик,глазки;не указывает на человека при вопросе "где мама,бабушка?", он неохотно идет на контакт с людьми,малоэмоционален,не хочет повторять за взрослым слова и слоги. ...
⏩От 1 до 2х лет не понимает простых инструкций,не проявляет любознательность,отсутствует указательный жест,ребенок стремится к уединению и плохо контактирует с окружающими.В его речи могут быть простые слова типа "биби,туту"
⏩2-3года -наиболее тревожный возраст для родителей в речевом плане. В этот период решается судьба человека:ждать прорыва в речи или бежать к неврологу. Опасения должно вызывать,если ребенок не выполняет сложные инструкции,использует искаженные фразы (ма ии -мама,иди) или все те же короткие аморфные слова (баба,куку,ав-ав),не может воспроизвести звукоподражания,не может показать на картинке знакомых персонажей или их части тела,не различает направления вверх/вниз,вперед/назад,в словаре ребенка не появляются новые слова и психические процессы (внимание,мышление,память) не развиваются.
⏩В 3-4 года поводом для обращения к специалистам служат такие признаки зрр:в речи ребенка есть только звуки,свойственные детям 1,5-2 лет(п,т,к,м,н),нет свистящих,шипящих и, тем более, Р-Л; речь невнятная из-за большого количества аграмматизмов и понимает ребенка только мама; предлоги отсутствуют,слова в предложениях неверно согласованы,в самих словах пропускаются или заменяются слоги и звуки.
❗❗❗Внимание! Все эти признаки рассматриваются в комплексе и отдельно каждый из них может быть возрастной нормой или индивидуальной особенностю ребенка!
👌Если ваш малыш к 2 годам хорошо понимает обращенную речь,выполняет простые инструкции,стойко реагирует на свое имя,даже произнесенное шепотом (всегда откликается или поворачивает голову),хорошо различает неречевые звуки (бытовые шумы вроде шума машины или стука молотка),определяет направление источника звука, почти безошибочно показывает знакомых персонажей на картинках,его речь потихоньку развивается,появляются новые слова,то можно говорить о том,что у малыша так называемая темповая задержка речи,то есть речь,возможно,появится спонтанно и сразу фразовая и особой помощи ребенку не потребуется.
🆗Особенно хорошо,когда малыш любознателен и даже без речи пытается привлечь ваше внимание к интересующему объекту или к себе жестами,пытается общаться со взрослыми другими способами(использует доступные вокализации,мимику).Иногда,в подобных случаях ребенку нужен толчок в виде дополнительного общения с говорящими сверстниками или занятия с логопедом.
⏩ Чаще всего прорывы в речи при небольшом отставании происходят в летний период,когда малыш набирается сил и здоровья на солнышке. Главное,больше читайте,играйте и общайтесь с малышом,ведь это залог успешного речевого развития!