Если вы впервые попали на данный канал и не читали статью "Когда пора в школу?", настоятельно рекомендую сначала ознакомиться с ней, а уж потом переходить к серии статей "Подготовка ребенка к школе".
Дорогие читатели! Вот мы и подошли к заключительной статье в серии "подготовка ребенка к школе". Речь здесь пойдет об интеллектуальной готовности к поступлению в школу. Я оставил эту тему под конец, чтобы сначала обратить ваше внимание на не столь очевидные критерии готовности ребенка к школе. Ведь, когда говорят о школе, вспоминают, цифры, буквы, сложение и вычитания, но не думают о том, что ребенку самому придется складывать рюкзак после уроков, одеваться и раздеваться, принимать новую социальную роль. А уж о том, будет ребенок учиться "из-под палки" или же с удовольствием, думают чуть ли не в последнюю очередь. Такова печальная статистика. Но перейдем к сути статьи, я надеюсь, что вы ознакомились с предыдущими статьями и вынесли для себя что-то полезное.
На самом деле, в эту статью будет уместно вместить описание всего развития психических функций ребенка от рождения и до самого поступления в первый класс, добавив рекомендации в работе с ребенком для каждого возрастного периода. Затем эту статью можно будет печатать в твердом переплете, должен получиться неплохой учебник. Поэтому я ограничусь обзором на тот уровень развития, которого ребенок должен достигнуть, чтобы успешно начать обучение в школе. Практические рекомендации я включу в будущие статьи, которые будут посвящены именно развитию определенных функция (внимание, память и т.д.).
Первое - у ребенка должен быть достаточный объем знаний об окружающем мире. Мне в практике встречались дети, которые свободно оперировали днями недели и месяцами в 4-5 лет, в другими же мы учили это в 8 лет. У этих детей не было умственной отсталости, просто родители заботились о них, проявляли свою любовь, но никак не способствовали развитию ребенка. Поэтому, рассказывайте ребенку обо всем! Ребенок помогает вам делать заготовки на зиму? Расскажите ему, зачем помидоры с огурцами закатывают в банки, почему бы просто не оставить их в холодильнике. Выучите дни недели, времена года, месяца, распространенные деревья, животных, научите его определять время по часам. Пусть ребенок запомнит полные имена родителей, домашний адрес, это пригодится не только при поступлении в школу, в жизни всякое бывает. Одним словом, расширяйте кругозор ребенка, пополняйте его запас общих знаний.
Второе - аналитическое мышление. Ребенок должен уметь сравнивать вещи, выделять, чем вещи похожи и чем различаются. Выделять существенные признаки предметов. На основе этих признаков объединять предметы в группы и называть категории (цветы, животные. птицы, транспорт, живое-неживое). Это необходимые умения для успешного понимания материала, не заучивания, а осмысливания.
Третье - развитая память. Ребенку придется работать с большим количеством информации, которую необходимо не только воспринять, но и запомнить. Кратковременная память пригодится, например, на диктанте, когда надо запомнить предложение, которое продиктовал учитель и записать его. Можно предположить, что результат будет лучше, если ребенок без проблем на автоматическом уровне запомнит предложение и будет думать, как правильно написать, чем пытаться вспомнить, что продиктовал учитель.
Четвертое - развитие внимания. Тут подойдут рекомендации и упражнения из статьи про усидчивость (ссылка). Все, что там сказано, справедливо и для работы по развитию внимания у дошкольников.
Пятое - мелкая моторика. К моменту поступления в школу ребенок должен уметь копировать рисунок (точки), незнакомые буквы, рисовать человека не из 4 палок и одного огурца, а полноценного человека в одежде с прорисовкой деталей (пальцы, глаза, волосы, уши, рот, нос, ступни). Занимайтесь с ребенком, помните, что ему предстоит работать по клеткам, так почему бы и не порисовать по клеткам до начала учебы?
Шестое - способность обучаться. Ребенку необходимо уметь принимать помощь и переносить её на аналогичный вид деятельности. Ребенок не справляется, объясните ему, каким образом необходимо делать задание и пусть затем выполнит такое же сам. Это один из самых важных навыков в школе.
На этом я закончу данную статью, советы по развитию психических функций ожидайте в следующих статьях.
