Всем родителям рано или поздно приходится решать, во сколько же лет отдавать ребенка в школу. Существуют разные мнения по этому поводу. Одни дети идут в первый класс в 6 лет, другие в 7, третьи в 8. Но чьи же родители правы? Те, которые отдают ребенка в школу как можно раньше, чтобы он быстрее развивался, раньше окончил школу, поступил в вуз и, соответственно, на год раньше получил диплом и вот, вся жизнь впереди и год в запасе. Или же те, кто решает получше подготовить ребенка к школе, пусть и отправить ребенка учиться на год позже, зато будет старше остальных, сильнее, умнее.
Какой вариант бы ни выбрали родители, они хотят помочь ребенку, сделать как лучше. И, как правило, выбранная стратегия это проявление установок родителей. Ведь ребенок еще не думает, как он будет учиться, он не знает, с чем столкнется в школе, куда будет поступать. Вообще, в дошкольном возрасте главный вид деятельности ребенка - игра. С помощью неё он познает окружающий мир, знакомится с социальными ролями, учится работать в команде, взаимодействовать с различными объектами, но никак не планирует, куда он устроится работать и на какую зарплату. Конечно, если вы спросите ребенка, кем он хочет быть, он вам, скорее всего, ответит, но это будет не тот ответ, которому можно верить, еще пока слишком рано.
Итак, вы уже решили, как будет лучше для ребенка и четко следуете своему плану. Что может пойти не так? Оказывается, что многое. Ребенок может быть просто не готов пойти в школу, может быть, он еще не наигрался. Я серьезно, очень важно, чтобы ведущая деятельность дошкольного периода полноценно реализовалась и ребенок был готов перейти на следующий этап развития, с новой ведущей деятельностью - учебной. Если же пренебречь этим, то ребенок будет восполнять то, чего ему не хватило в школе. И тут встает вопрос, вы хотите, чтобы ребенок ходил в школу играть или учиться? Думаю, выбор очевиден.
Как можно определить, что настал тот час, пора? Для этого есть несколько критериев.
Первое - ребенок знает, что такое школа, кто такие школьники, понимает это и, самое главное, хочет стать одним из них. Естественно, если ребенку просто рассказать, что делают в школе, а именно, сидят по 4-6 уроков по 45 минут и пишут/читают/считают, то известно, что он предпочтет. К этому тоже надо подходить с умом. Ссылка на статью, раскрывающую данный пункт: Подготовка ребенка к школе. Часть 1.
Второе - сила воли. Ребенок должен понимать, что есть не только то, что он хочет делать, есть так же и то, что делать надо. И не просто понимать, а следовать этому правилу. Ссылка на статью, раскрывающую данный пункт: Подготовка ребенка к школе. Часть 2.
Третье - усидчивость. Важно, чтобы ребенок был способен заниматься монотонной деятельностью в течении определенного времени. Подготовка ребенка к школе. Часть 3.
Четвертое - самостоятельность. Конечно, я не имею в виду, что ребенок должен мочь жить один и полностью себя обслуживать, но некоторыми необходимыми умениями должен обладать. Перечень этих умений вы можете определить самостоятельно, главное не переусердствовать, но базовые: пользоваться туалетом, раковиной, одеваться, обуваться, есть, убирать за собой. Подробнее в статье: Подготовка ребенка к школе. Часть 4.
Пятое - социальный критерий. Если вы читали предыдущую статью про детский сад и описанные там типы родительского поведения не соответствуют вашим, то вашему ребенку повезло. К походу в первый класс ребенку необходимо уметь общаться со сверстниками, знакомиться, дружить, договариваться. Так же важно уметь постоять за себя, причем не только физически, но и с психологической точки зрения, ведь неизвестно, с чем ему придется столкнуться. Как развить у ребенка необходимые социальные навыки читайте в статье: Подготовка ребенка к школе. Часть 5.
Шестое - и только на этом этапе мы подходим к оценке интеллектуальных способностей ребенка. Разные школы предъявляют разные требования к ученикам. Самое главное - ребенок должен уметь учиться. Это значит, что он должен уметь переносить полученный опыт на аналогичные задания. Как это проверить? Делаете что-то с ребенком, у него не получается, вы показываете, как надо делать и смотрите, как быстро ребенок переносит эти знания на практику. О психических функциях подробнее в статье: Подготовка ребенка к школе. Часть 6.
Остался открытым вопрос, как помочь ребенку обрести необходимые знания и умения для успешного обучения в школе, но этот вопрос заслуживает отдельной статьи.
В конце хочу обратиться ко всем родителям, которые прочитают эту статью, поймите, что не вы решаете, когда ребенок готов идти в школу и на какую программу, это решает сам ребенок, вы можете только помочь ему прийти к этому, но никак не заставить. Как вы видите, есть 6 факторов, по которым можно оценить готовность ребенка к школе и они очень обширные. Конечно, можно идти в школу, когда ребенок готов по большинству критериев, школа научит остальному, ведь в этом и состоит её задача - учить. Идеального соответствия всем критериям тоже добиваться не стоит. Если вы сомневаетесь, готов ваш ребенок к школе или нет, советую обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссия. Не стоит пугаться такого серьезного названия, на данной комиссии вам просто помогут принять решение, компетентно оценят готовность ребенка к школе и дадут рекомендации, выбор останется за вами. И да, никаких диагнозов там не ставят.
