Монолог учителя
Слушая жалобы подружек о том, что они сидят со своими детьми за уроками до самой ночи, заставляют раз за разом переписывать упражнение «для красоты», обещают разрешить мультики, как только сделаешь уроки, искренне недоумеваю.
Мама пятиклассницы Женечки на вопрос о том, как они закончили четверть, грустно вздыхает: дочка очень расстроилась из-за четвёрки по английскому – ходили разбираться к учителю, чтобы тот исправил её на пятёрку. Женечка очень переживает за учёбу, аж до слёз. Говорит, мол, хочу на доску почёта попасть. Я спрашиваю, а что в этой доске такого, что туда так хочется попасть? Женя говорит: «Это очень круто! Все подходят, смотрят на отличников, уважают и всё такое!».
Я подумала, может я неправильная мама? Что со мной не так? Плюсом к тому, что я мама, я ещё и педагог, и что, я зря столько времени училась в пединституте? Неужели такой подход к учёбе детей считается самым правильным? Нельзя по-другому? Да можно!
Я не делаю с ребёнком уроки и в основном даже не проверяю его домашку. Сын у меня в пятом классе. Он мне по вечерам не пересказывает параграфы, я не ругаю его за не самые лучшие отметки. Мне не страшно читать в дневнике «разговаривает на уроке» и «нарушает дисциплину в классе» – ведь кто откажется поболтать, когда появится такая возможность? А теперь вопрос: почему она появилась?
Товарищи-учителя, я вам очень сочувствую, поскольку на своём опыте знаю, что работать с нынешними детьми, мягко говоря, непросто, но! Уверена, что «неуд» ученику не за знания предмета – это ситуация, в которой следует задуматься не ребёнку и его родителям, а именно вам! Ибо что вы, как учитель, сделали не так? Почему у ребёнка на уроке есть время и возможность скучать или заниматься своими делами? И что я должна сделать за «неуд» как мама, отругать? Но подождите… «Неуд» за драку, разборки, причинение вреда или опасности это одно, но за простое «разговаривал»… Ну ладно, пристыжу я сына, будет он сидеть на уроках, молча в тряпочку – но это разве как-то мотивирует его к новым знаниям?
Конечно, подобные замечания я не игнорирую, пытаюсь выяснить причину. Говорю ему, приятно ли ему было бы самому, если бы он что-то рассказывал своим друзьям, а его не слушали?..
Кроме того, я не хожу в школу просить учителей поднять оценки моему сыну – для меня это дикость. Но всегда присутствую на родительских собраниях, смотрю дневник, числюсь в классном чате. У нас за неделю несколько пятёрок и четвёрок, и два «неуда» – это обычная ситуация.
Я не разбираюсь, что задано на завтра. Забыл записать? Звони друзьям, спрашивай. И вообще, что ты делал, что забыл? Хочется добавить «а голову ты не забыл?», как мы, учителя, любим это делать.
В дневнике встречаются записи «нет тетради», «нет спортивной формы», но что вы мне это пишете, дорогие педагоги? Я не собираю сыну портфель, он делает это самостоятельно. Если забыл, то забыл, в следующий раз будет внимательнее.
Он у меня сам встаёт по будильнику, я его не бужу. Если не успел сделать уроки вечером – ставит будильник на час раньше и всё доделывает – сначала по моему настоянию, теперь сам. Но в основном старается сделать всё в срок. Мой сын не гений, но и не лентяй, и я не обещаю новых телефонов и поездок на Бали за отличное окончание года.
Не соглашайтесь со мной, но моё мнение: родители не должны делать уроки вместе с детьми! Их задача – научить детей учиться!
Мы с сыном договорились: если что-то непонятно, говори, помогу и объясню! Поймёшь принцип действия – найдёшь решение задачи. Сам.
Был случай, когда в объяснениях я увлеклась и незаметно для себя решила ему сама сложную задачу. На что потом сын сам! выбрал из учебника два других примерно похожих варианта, решил их уже без подсказок и принёс мне показать. Он был так горд, а от меня получил похвалу и гордость за его упорство и старания!
Мой сын не отличник, но хорошо успевает по всем предметам. Не знаю, может, мне просто повезло с ребёнком? Или мой подход действует?
Если Вам понравилась статья, ставьте лайк, подписывайтесь на мой канал – мне очень приятно писать для Вас!