Тогда я была студенткой, жила в деревне универсиады и работала в студии танцев администратором. У нас действовала балльно-рейтинговая система, одним из минусов которой была свобода: в начале семестра преподаватель мог дать 3-4 проектные работы, а в конце ты приносишь решённые кейсы - отл, оч.хор, хор, ну или удвл. и неуд. в зачетке, а на сами пары ходить не обязательно. Прогрессивные преподаватели делали так. Я слышала об этом. Наши же последователи Смита и Маркса в большинстве предпочитали классику. И была одна небезызвестная преподавательница, которая боролось не только с этой системой, но ещё и терпеть не могла прогульщиков. Женщина эта слов на ветер не бросала, следовала своим правилам и придерживалась намеченной стратегии: проводила срезы на лекциях и выводила оценку за семестр исключительно на основе этих результатов. Предстоял понедельник. Сразу 3 лекции вышеупомянутой, 3 разных предмета. В календаре у всего потока день значился как "день Х", на последних нескольких занятиях б