Сегодня гуляла с дочкой на детской площадке. Детей было много, все по возрасту примерно от 1 года до 4. Все с мамами.
Рядом с нами в песочнице сидели мама с дочкой. Девочке на вид года 3-4. Она играла одна и с удивлением смотрела, как я ползаю по песку и леплю “тортики” вместе с дочкой. Мама девочки сидела рядом, но не участвовала в игре, а когда дочка к ней подходила и вкладывала совочек ей в руку, мол, давай играть вместе, говорила:”Ты у меня уже взрослая, играй сама!”. Девочка играла сама, периодически искала взгляд мамы и ее одобрение. Но мама либо смотрела в экран телефона, либо куда-то в пустоту.
Рядом играли мы с дочкой. Каждый раз, когда у дочки получалось сделать формочку самостоятельно, я ей громко хлопала и говорила, что она молодец. Через какое-то время девочка подошла к нам поближе. Она хотела играть вместе с нами. И мы были не против.
Но тут мама девочки ее одернула:” Иди сюда и играй здесь!” - раздраженно сказала она. Девочка послушно вернулась на место и больше к нам не подходила.
Была еще одна девочка на площадке, она качалась на качелях, мама стояла рядом и раскачивала ее. Когда девочка увидела, что ее друг, мальчик Миша, упал с велосипеда и плачет, она поспешила слезть и побежала его утешать. А мама вдогонку девочке закричала на всю площадку:” И почему ты у меня такая?!?! Не надо его жалеть! Добрая душа!”. И порыв девочки угас, она понурившись вернулась на качели и стала качаться дальше. Она постоянно оглядывалась, как там ее друг Миша. А я все никак не могла понять...какая такая? Добрая? Способная сопереживать? Это что, плохо?
На следующий день эти же мамы обсуждали, какие 100500 кружков и развивающих центров они посещают со своими детьми, и сколько все это стоит. Они готовы платить большие деньги и тратить много времени на интеллектуальное развитие, но совсем не готовы развивать эмоциональный интеллект своего ребенка.
Развить эмоциональный интеллект - это значит научить ребенка взаимодействовать с другими детьми; научить его понимать чувства другого; сопереживать, когда это уместно; научить понимать свои чувства и называть их. Но как это сделать, если мы сами не умеем? Нужно, для начала, перестать одергивать ребенка и дать ему возможность попытаться самостоятельно взаимодействовать с другими детьми, проявлять какие-то чувства, помогать и поддерживать его в этом.
Есть научно доказанный факт, что высокий уровень IQ и отличные оценки в школе играют далеко не решающую роль в дальнейших профессиональных и личностных успехах. Удалось выяснить, что больших успехов чаще достигают люди, которые умеют ладить с другими, контролировать свои и понимать чужие эмоции. Другими словами, это люди, с высоким эмоциональным интеллектом EQ.
Современный мир полон жестокости и насилия, социального неравенства и несправедливости, и если мы что-то хотим изменить в этом несовершенном мироустройстве, то мы можем начать с себя и своей семьи. Мы можем развивать свой эмоциональный интеллект. Строить отношения в семье на принципах эмоционального партнёрства. Давать своему ребенку знания не только об окружающем его мире, но и о внутреннем. И тогда мы сможем воспитать не просто здорового и счастливого ребенка, а вырастить высоко морального, социально ответственного, успешного ЧЕЛОВЕКА.
Я сейчас работаю над рядом статей про эмоциональный интеллект, способы его развития, его значение в семье и в бизнесе, поэтому если вам интересна эта тема, подписывайтесь на мой канал и ждите следующих публикаций.