Родившийся ребенок как чистый лист, он абсолютно белый без единой помарки! Что он знает, появившись на свет? Ничего. Что он понимает? Ничего. С первого дня своего рождения он способен лишь чувствовать, видеть и слышать! Чувствовать тепло тела своей мамы, слышать ее знакомый голос, который он так часто слышал, еще находившись внутри, видеть в ограниченном поле зрения разные предметы. В первый год жизни особо необходимо чувствовать уход и заботу и самое важное - защиту. Появление ребенка на свет это испытание, как для его родителей, так и для него самого. Каким он станет через двадцать, тридцать или сорок лет во многом зависит от его первой и главной встречи с мамой. Сумеет ли она дать свое тепло, чтобы он понял, что мир принял его, сумеет ли быть заботливой, чтобы он стал сильным, защитит ли, чтобы он стал уверенным и свободным.
Мама подобна художнику, способна нарисовать на белом листе настоящее и будущее. Если она радостна, полна жизни и любви к себе и ребенку, это отразится в радуге из ярких красок. Если же она полна тревог и разочарований, то нарисует, лишь серые мазки, лишенные смысла.
Бывает и так, если мама не самореализовалась в жизни, то будет рисовать планы и пути, реализуя их в своем ребенке. Самореализовавшаяся – заполнит лист фоном, цвет, которого поспособствует раскрытию потенциала и желаний самого ребенка.
В мире ребенка устроено все иначе, чем в мире взрослых. Понимание (приобретение опыта), приспособление и защита строятся совсем не так, как у взрослого человека.
Пример с пониманием (приобретение опыта): горит свеча, ребенок не знает, что она может обжечь, тянет руку и получает ожог. Взрослый, ставит неустойчивый стул, чтобы выкрутить лампочку, знает, что может упасть, но всё же рискует. Механизм понимания (приобретение опыта) ребенка сводится к: «я не знаю, но хочу и могу», и взрослого - «я знаю, но делаю».
Приспособление и защита, их механизм у детей основан на фантазиях и ассоциациях, в то время как у взрослых на замещении, вытеснении и т. д.
Примером детского приспособления и защиты служит ассоциация себя с каким, либо животным или киногероем, которым свойственны характеристики, проявляющиеся у ребенка. Взрослым же такое поведение не характерно.
О психологическом различии между детьми и взрослыми можно писать еще много. Но суть этой статьи заключается не в освещении всего материала по детской психологии, а возможности понять взрослому человеку необходимость знать азы детского мира психологии, и, если возникают проблемы - умело решать их с помощью специалистов.
Автор статьи семейный психолог Кротов Сергей Сергеевич.
