Учням четвертих класів київських шкіл роздавали дивні анкети з питаннями про те, скільки в сім'ї телевізорів, комп'ютерів та авто.
Учням четвертих класів київських шкіл роздавали дивні анкети з питаннями про те, які цінні речі є у них вдома. Про це пишуть "Факти" з посиланням на скарги батьків, передає Ukr.Media.
Прецедент стався в столичному ліцеї №171 "Лідер".
"Ці анкети дітям дали представники регіонального центру оцінювання якості освіти, - розповіли батьки однієї з учениць. - В клас, де навчається наша дочка, вони прийшли під час уроку. Класному керівникові анкети не показали, зняти з них копії заборонили. В анкеті були питання про те, скільки в родині дитини автомобілів і комп'ютерів, скільки мобільних телефонів. Про те, що буде проходити подібне анкетування, ніхто не попереджав ні дітей, ні батьків. І головне — яке відношення до навчання мають питання про фінансовий стан сім'ї? Розповівши про це, дочка розплакалась. Вона, як і багато інші діти, не знала, що робити. Не відповісти на запитання анкети не можна. Відповісти нечесно — значить збрехати, що теж неприпустимо. Ми вчимо дочку завжди говорити правду. Але тут дітей просять розповісти чужим людям, які цінні речі є у неї вдома. Як представники Центру оцінювання збираються використовувати таку інформацію? І що запитають у дітей наступний раз: розмір заробітної плати батьків або де зберігаються ключі від сейфа і документи на квартиру?!"
У відповідь на скаргу журналісти вирішили з'ясувати, навіщо представникам Українського центру оцінювання якості освіти (який, як відомо, передусім, опікується організацією та проведенням зовнішнього незалежного оцінювання для випускників) знадобилася інформація про те, які цінні речі є вдома у четвертокласників.
"Коли ми звернулися до Печерської райдержадміністрації, там цієї інформації спочатку здивувалися. Пообіцяли, що будуть розбиратися. А пізніше надіслали нам офіційну відповідь, в якому факт такого анкетування підтвердили. Але при цьому запевнили, що все було в рамках закону. Подію називають «моніторинговим дослідженням читацької (?!) і математичної (?!) компетентностей випускників початкової школи", - йдеться в статті.
"Після моніторингового дослідження проводилося анкетування учнів і вчителя у відповідності з питаннями, розробленими Українським центром оцінювання якості освіти. Моніторингове дослідження проводилося співробітниками Центру інноваційного розвитку та методичної роботи управління освіти. Моніторингові завдання та анкети прийшли до школи у закритих конвертах. Після проведення анкетування інструктор перерахував їх кількість, поклав у чистий конверт разом з анкетою вчителя і заклеїв пакет для передачі Українського центру оцінювання якості освіти", - сказано в офіційній відповіді РДА.
В Українському центрі оцінювання якості освіти це анкетування підтвердили.
"Подібне анкетування дійсно проводилося, - повідомила нам заступник директора Українського центру оцінювання якості освіти Тетяна Вакуленко. - Те, про що кажуть батьки, - це одне з питань анкети. Воно взяте з прикладу міжнародних досліджень. Мета цього опитування — зрозуміти, які соціально-економічні фактори впливають на успішність чи неуспішність дитини у навчанні, з'ясувати, які ресурси доступні дитині. Коли ми запитуємо про комп'ютері, нас цікавить не вартість цього комп'ютера, а доступний дитині такий ресурс. Те ж саме з телефоном — мова йде про те, чи є у дитини смартфон, який використовується для навчання".
За її словами, в анкеті є пункт і про добробут сім'ї.
"У ньому питається, скільки кімнат у вашій квартирі, чи є автомобіль, скільки мобільних телефонів, чи є комп'ютер. Автомобіль і кількість кімнат — це для розуміння того, в яких умовах росте дитина. Який рівень йому можуть забезпечити батьки, в що вони вкладають гроші. Наприклад, якщо у дитини немає комп'ютера, але при цьому він живе на величезній площі, можна зробити висновок про те, як батьки розподіляють ресурси", - додали в УЦОЯО.
Чиновники нагадали, що в Україні відбувається реформа початкової освіти, яка називається "Нова українська школа".
Ми стоїмо на порозі цієї реформи, зараз йдуть підготовчі заходи. Щоб зрозуміти, наскільки ефективна нова система, в Міністерстві освіти прийняли рішення провести моніторингове дослідження рівня читацької та математичної компетентності випускників початкової школи. Зараз досліджується, на якому рівні перебувають школярі, які навчалися за попередньої системи. Дослідження проводиться без персоналізованих даних. У нас не буде інформації про конкретну школу або конкретному учневі. Таке моніторингове дослідження буде проводитися кожні два роки. Зараз воно проходить у 366 навчальних закладах країни, його проходять близько 10 тисяч випускників молодшої школи", - зазначила Вакуленко.