Читаю лекцию, а он шуршит. Перебирает в руках полиэтиленовый кулек. В нем что-то зеленое завернуто. Да что у него там? Фиалки на рассаду? Дак выложил бы на стол, освободил свои руки и мои уши.
Но вроде затих. По-чесноку, не очень-то и мешает. Слушает, вникает, адекватно реагирует – участвует, короче. Чего еще тебе надо?
Внутренняя училка просит тотального пиитета. Человеческое побеждает и мысленно отпускает парня с миром.
И вдруг этот парень кричит: мне нужен кулек!
Замолкаю, пялюсь на его кулек, пытаюсь осмыслить происходящее.
- Мне нужен еще один кулек, - на полтона спокойнее кричит он. - У меня из этого шершень вылез. Чудовищное и мохнатое тут же из травы и анабиоза является миру, и юный натуралист закрывает его ладошками.
- Что? Кто? Риторически фальцетом верещит училка внутри. - Аааа, не трогай его, он же тебя укусит, - ору я.
- Сходи к Татьяне Николаевне в соседний кабинет, она тебе даст кулек, говорит здравомыслящий куратор группы.
Малец идет, возвращается счастливый с упакованным насекомым.
- Че ты с ним делать-то будешь?
- Выращивать.
И все это мне кажется нормальным. Почему-то…