Я бы еще добавил, что привычка писать и выступать делают человека открытым миру, а умение учиться и разучиваться открывают мир для человека...
***
Привычка рассказывать истории и рассуждать о прочитанном, появилась у меня одновременно с умением читать книги. Уже в конце первого класса, мы с другом развлекали друг друга по пути из школы пересказами прочитанного. Деталей я уже и не упомню, однако "хитом" была история, построенная на заимствованиях из книг "20 тысяч лье под водой" и "Сокровища Агры"...
А вот складный перенос историй на бумагу стал происходить гораздо позднее. В дневниках, которые я начал вести в старших классах. Вести начал потому как сочинения по книгам из школьной программы, я переписывал со шпаргалок или вообще не писал - скажем так, мой круг чтения не совпадал со школьным курсом. А вот в дневниках я неумело творил свои миры, отталкиваясь от прочитанного, наблюдая за жизнью вокруг и подключая воображение…
И потому сейчас приобщаю сына к активной работе с книгами, в которых встречаю многое из того, что в те годы использовал интуитивно. Радует тот факт, что вижу много того, что могло бы сильно расширить мой детский и юношеский инструментарий, сделав истории и лучше, и интереснее.
Вот лишь несколько примеров
…из книги "Пиши еще"
Думаю, ключ к профессии писателя — это чтение. Чем больше вы читаете, тем лучше вы можете писать. Вслушивайтесь и всматривайтесь в окружающий вас мир. Старайтесь понять, почему происходят события. Не останавливайтесь на ответах, которые дают вам другие люди. Не думайте, что если все во что-то верят, то это хорошо или плохо. Разум создает понятия. Трудитесь, ищите ваши собственные ответы. Стремитесь понять, почему вы придерживаетесь того или иного мнения. И наконец, пишите то, что вы на самом деле чувствуете, а потом учитесь, принимая критику, которой всегда будет много...
Лучшие писатели рассказывают истории вслух так же, как на бумаге: структура, нюансы, ритм, язык — да всё. Писатели, они всегда при исполнении, постоянно практикуются, все время берут сырую жизнь и работают с ней, улучшают ее, чтобы вылепить из нее историю. Поэтому практикуйтесь в историях, и не только на странице, но и вслух. Практикуйтесь за обедом. Осознавайте, что вы говорите, и внимательно следите за вашими слушателями. Они подаются вперед? Им весело? Или, да поможет вам Бог, им скучно?
…из книги "Я писатель"
Отправляясь на прогулку, возьми с собой ручку и блокнот. Наблюдай за прохожими. Например, обрати внимание на их обувь: ботинки, туфли, сапоги. Какие они? Грязные или до блеска начищенные, классические чёрные или розовые со стразами? Не только записывай, а еще и рисуй..
Неправильных идей не бывает! Придумай необычное применение обычным предметам, изобрети новый механизм, перенеси своих героев в за-гадочное место или другое время. Благодаря твоей фантазии события начнут развиваться с молниеносной скоростью...
…из книги "Книга моих историй"
Чтобы рассказ был интересным, недостаточно увлекательного сюжета, достоверных персонажей или выразительной обстановки, — слова, которыми ты пользуешься, чтобы всё это описать, сильно влияют на результат. Поэтому постарайся придумать интересные прилагательные (описательные слова) и глаголы (слова, обозначающие действие)…
Долго и счастливо? Чтобы завершить рассказ, недостаточно написать «Конец», когда у тебя закончатся идеи. Развязка должна оставлять чувство удовлетворения, как последний кусочек восхитительного блюда. Именно в нём разрешаются все проблемы и завершаются все сюжетные линии. Хотя это и не значит, что в конце все персонажи обязательно должны быть счастливы и беззаботны...
PS: плюс большая подборка книг о чтении и писательстве для детей
Читайте детям. Читайте с детьми.
Рассказывайте, и переносите на бумагу, ваши истории!
Вадим Бугаев,
блог "Дневник читателя"
