Бабушка сказала, что пальчиковое рисование - это одна из техник развития мелкой моторики у ребенка и наказала маме купить краски, когда она поедет в следующий раз в Люблино. Я не поняла, почему краски надо покупать именно в Люблино. Потому внимательно прислушалась к дальнейшему разговору мамы с бабушкой и поняла, что в Люблино все дешевле. Что значит "дешевле", я тоже пока не понимаю. Но думаю, что скоро разберусь если буду четко отслеживать разговоры взрослых. Или спрошу у них, когда научусь формировать предложения.
Но речь сегодня пойдет не об этом - о рисовании пальчиками. Вы себе представить не можете, какое это увлекательное занятие! Бабушка мне наливает краски, показывает, как надо аккуратно макать пальчик в краску, а затем рисовать на белом листе травку, цветочки, дождик, кружочки и точки.
У меня почему-то не получается окунуть только один пальчик: в краску сразу ныряют еще два. Бабушка говорит, что это потому, что у меня еще плохо развита мелкая моторика и координация движений. Это она так думает! А я-то знаю, что три пальчика попадают в краску еще и по моему хотению!
А рисовать на лице гораздо удобнее, чем на листе бумаги. Бумага ездит по столу в разные стороны, что очень усложняет выполнение задания. А вот с лицом совсем другая история. Рука как-то ложится на лицо сама собой! Но рисовать лицо - низя! Говорят, что от красок кожа портится. Потому я только отдельные штрихи наношу - на нос, на лоб, на щеки..
ПОЛЬЗА ОТ РИСОВАНИЯ ПАЛЬЧИКАМИ
Такое рисование стимулирует центр головного мозга, отвечающий за четкость движений.Кстати, он очень близко расположен возле зоны, отвечающей за речь. Развивая мелкую моторику малышки мы стимулировали ее речевой аппарат. Ева в год и 8 месяцев говорила предложениями из четырех-пяти слов. Через месяц она уже составляет целые рассказы, повествуя о том, как они с папой бесились. Она рассказывает наизусть стихотворение "Мишка косолапый", "Муха-цокотуха", ну и "Наша Таня громко плачет."
Здесь мы рисовали с мамой. А у нее не забалуеш.