Создание - это процесс включающий в себя систему четко определенных действий, основанных на теоретически-практических знаниях полученных человеком в результате эффективного воздействия образовательно-педагогического процесса на формирование его личности.
В любой ситуации которая происходит или произошла, создателем является человеческая личность (если мы говорим о ситуациях из человеческого быта). Все свои свершения человек делает опираясь на ощущение себя. Чем яснее чувство самоощущения, тем ярче ему представляется эффективный путь достижения цели.
При этом масштаб цели перестает играть важную роль, потому как личность человека всегда больше и сильнее, чем любые цели или «проблемы». Доказательство этому мы наблюдаем каждый день. Высотные здания под сто этажей, самолеты взлетающие на высоту десяти километров, люди создающие новые открытия в области науки, психологии, фармацевтики.
Все эти свершения создаются людьми которые создают себя и понимают себя. Кто-то проявляет интерес к своему развитию не дожидаясь стимуляции со стороны, для кого-то этот стимул обязателен. Можно выделить два главных стимула:
• Семейный
• Образовательный
Большинство людей «программируют» себя на «сложную жизнь» неосознанно. В детском возрасте ребенок максимально открыт для знаний. Его подсознание, сознание, понимание, не имеет навыков фильтрации информации, в результате этого вся информация складывается в подсознание (которое является фундаментом для становления личности).
В возрасте 5 лет ребенок имеет огромный ком внутри себя, собранный из хорошего и плохо. И начиная использовать эти наброски он достает «кота в мешке», совершает действие не понимая что он при этом вкладывает в него, хороший смысл или плохой. Ведь в его подсознании нет порядка, который должен быть наведен с помощью воспитателей и семьи.
В результате чего, выйдя в самостоятельную жизнь ребенок имеет свои своды и законы, касаемо чести, достоинства, человечности. И когда другие люди их не понимают (так как они в детстве получили иные понятия, касаемо этих же законов и сводов правил), он начинает обвинять всех в том, что они ничего не понимают в жизни, образуются глубокие обиды, что развивает жалость к себе, превращая её в привычку, принося «сложности в жизнь».
Миновать данный исход возможно начав заниматься со своим ребенком с внутриутробного возраста. Каждый день в жизни ребенка это удивительный шанс познать что-то совершенно новое. Задача родителя помочь не только познавать, но и верно понимать то, что ребенок познает. От этого зависит дальнейшая эффективность обучения, теоретического и практического умения.
Садик, школа это основополагающие этапы в становлении личности человека, в этом периоде должны участвовать как педагоги, так и родители. Сохраняя при этом спокойствие, заинтересованность, искреннее желание раскрыть потенциал нового члена общества. Что в итоге приведет к новому процессу создания, что может символизировать собой начало нового этапа развития человечества.