Честно говоря, хорошие экстрасенсы и, тем более, хорошие духовные учителя - большая редкость в современном мире. Чаще всего люди, мечтающие научиться чему-то серьезному, наталкиваются либо на откровенный «развод» вроде обучения рунам на рунном вебинаре, либо на не очень качественное обучение у «учителя – торгаша», главная цель которого - деньги. Общение с такими «мастерами» не дает нужного результата и быстро разочаровывает, и человек, как правило, идет искать дальше, с учетом уже полученного опыта. Такой поиск и переход из школы в школу, от мастера к мастеру может занять довольно много времени и потребовать немалых усилий, но, в конце концов, человек все-таки наткнется на хорошую школу, где и продолжит глубокое обучение. Процесс такого «поиска» и тыканья во всевозможные, порой не очень хорошие и не очень безопасные техники, проходят почти все практики. Это можно рассматривать как своеобразное «испытание» на крепость воли и серьезность намерения обучаться. Нашел правильную школу и хороших учителей – молодец, получишь нечто хорошее и интересное, нет – значит не сильно и надо было, удовлетворишься уровнем «книжного мага».
Но с таким «поиском» в начале пути сталкиваются не все практики. Бывает так, что человек попадает в хорошую школу с первой попытки, случайно, как бы «авансом». Тогда эзотерик сразу получает нечто хорошее и значительное, легко добивается первых результатов в практиках, возможно решает какие-то свои проблемы и начинает оглядываться вокруг… Такому практикующему «все интересно» и все хочется попробовать, он еще не «наелся» (а иногда даже и не начитался) различной эзотерической белиберды. Нет личного опыта бессмысленного шатания от школы к школе и попыток найти мастера, который бы научил хоть чему-то хорошему и эффективному, нет и никогда не было никаких проблем ни с работой настроек, ни с неприятными последствиями после получения настроек. Его личный опыт подсказывает, что ВСЕ школы хорошие (ну он же попал в хорошую - значит все такие). Все предупреждения учителей и старших товарищей, все «страшные рассказы» о последствиях «обучения» в не очень хороших школах воспринимаются таким человеком исключительно как коммерческий прием, призванный удержать ученика (что еще ему думать, другого опыта то нет).
Движимый любопытством и жаждой нового опыта (по всей видимости, зовом не съеденных кактусов, не сломанных о собственный лоб грабель и недополученных проблем), отправляется такой практик из хорошей школы куда-нибудь еще «посмотреть» и «попробовать». Это могут быть «очень полезные» поездки на места силы, «гармонизирующие» женские тренинги в Таиланде, путешествия по прошлым жизням с целью выявления «кармических проблем» или просто некий мастер, обещающий дать боевые каналы КЭН сразу после фарун-будды – не суть, главное человек уходит искать себе приключений на одно место. Критическое мышление у такого «ищущего» снижено до предела - он ведь видел, как кто-то делает хорошо - значит и в другом месте обязаны сделать хорошо, иначе и быть не может. Если ему сказали, что все свалившиеся на него в новой школе проблемы - это «целительная чистка» - так и есть, других вариантов быть не может. Чуть «отпустит», появятся деньги - и он снова побежит к тем, кто эту самую «целительную чистку» обеспечил. За продолжением. Человек искренне ВЕРИТ всему тому, что ему говорят его новые «учителя» (старые же не подводили, значит и здесь так же). Осознание собственных проблем наступает слишком поздно, тогда, когда денег и сил уже нет и новые учителя помогать отказываются (зачем ты им без денег и сил) и все, что остается – это ползти в уже знакомую хорошую школу в надежде, что там «вытянут» и соберут по кусочкам.
Получается парадоксальная ситуация. Попасть на обучение к хорошему экстрасенсу — хорошо, потому что дает реальные результаты в виде быстрого духовного роста и экстрасенсорных возможностей. Но это же и плохо, т. к. на фоне успехов притупляет критическое мышление и переносит авторитет первого учителя на всех остальных специалистов в данной области. Это создает опасную иллюзию того, что ВСЕ учителя и школы одинаково хороши. На самом же деле, хороших школ не так уж и многого. Попасть в такую, тем более с первой попытки – большая удача. И если человеку повезло в первый раз, это еще не значит, что точно так же должно повезти и во второй. Более того, вероятность повторного «везения» крайне мала. Уходя из одной «хорошей школы» в другую, как кажется на первый взгляд, «еще более лучшую», вполне можно наткнуться на что-то не слишком приятное и полезное. Далеко не все школы одинаково хороши и полезны, об этом важно помнить, даже если первый опыт и утверждает обратное.