Известный педагог В.А. Сухомлинский говорил: «Умейте открывать перед ребёнком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребёнку захотелось ещё и ещё раз возвратиться к тому, что он узнал».
В каждом ребенке заложено стремление познавать окружающий мир. Дети каждый день стараются узнать что-то новое, и у них всегда много вопросов. Им можно объяснять некоторые явления, а можно наглядно показать, как работает та или иная вещь, тот или иной феномен. Отличный инструмент для этого – опыты и эксперименты.
Детское экспериментирование – это один из ведущих видов деятельности дошкольника. Исследовательская деятельность детей может стать одним из условий развития детской любознательности, а в конечном итоге познавательных интересов ребёнка.
В детском саду уделяется много внимания детскому экспериментированию. Организуется исследовательская деятельность, создаются специальные проблемные ситуации, проводятся занятия. В группах созданы условия для развития детской познавательной деятельности. В уголках имеются материалы для экспериментирования: бумага разных видов, ткань, специальные приборы (весы, часы и др.), неструктурированные материалы (песок, вода), карты, схемы.
Важную роль в формировании детского интереса к экспериментальной деятельности играют родители. Абсолютно правы те, кто поддерживает познавательный интерес детей, их стремление узнать новое, самостоятельно выяснить непонятное, желание вникнуть в сущность предметов, явлений действительности.
Дома можно организовать несложные опыты и эксперименты. Для этого не требуется больших усилий. Необходимо желание, немного фантазии и, конечно, некоторые научные знания.
Вот несколько советов для родителей по развитию экспериментально-исследовательской активности детей.
Что нужно делать:
- Поощрять детскую любознательность и всегда находить время для ответов на детские «почему?»
- Предоставлять ребенку условия для действия с разными вещами, предметами, материалами.
- Побуждать ребенка к самостоятельному эксперименту при помощи мотива.
- В целях безопасности осуществляйте некоторые запреты на действия детей, объясняя, почему этого нельзя делать.
- Поощряйте ребенка за проявленную самостоятельность и способность к исследованию.
- Оказывать необходимую помощь, чтобы у ребенка не пропало желание к экспериментированию.
- Учить ребенка наблюдать и делать предположения, выводы.
- Создавать ситуацию успешности.
ЛИМОННЫЙ ВУЛКАН
Вам понадобится:
- 2 лимона (на 1 вулкан);
- пищевая сода;
- пищевые красители или акварельные краски;
- средство для мытья посуды;
- чашка;
- деревянная палочка или ложечка;
- поднос.
Ход эксперимента:
- Срежьте нижнюю часть лимона, чтобы его можно было поставить на ровную поверхность.
- С обратной стороны сделайте углубление, вырезав кусок лимона.
- Возьмите второй лимон, разрежьте его пополам и выдавите из него сок в чашку. Это будет резервный лимонный сок.
- Поставьте первый лимон (с вырезанной частью) на поднос и ложечкой «помните» лимон внутри, чтобы выдавить немного сока. Важно, чтобы сок был внутри лимона.
- Добавьте внутрь лимона пищевой краситель или акварель, но не размешивайте.
- Налейте внутрь лимона средство для мытья посуды.
- Добавьте в лимон полную ложку пищевой соды. Начнется реакция. Палочкой или ложечкой можете размешивать все, что внутри лимона - вулкан начнет пениться.
- Чтобы реакция продолжалась дольше, можете добавлять постепенно еще соды, красители, мыло и резервный лимонный сок.
РАДУГА НА БУМАГЕ или как свет отражается на ровной поверхности
Вам понадобится:
- миска с водой;
- прозрачный лак для ногтей;
- маленькие кусочки черной бумаги.
Ход эксперимента:
- Добавьте в миску с водой 1-2 капли прозрачного лака для ногтей. Посмотрите, как лак расходится по воде.
- Быстро (спустя 10 секунд) окуните кусок черной бумаги в миску. Выньте его и дайте высохнуть на бумажном полотенце.
- После того, как бумага высохла (это происходит быстро), начните поворачивать бумагу и посмотрите на радугу, которая отображается на ней.
Чтобы лучше увидеть радугу на бумаге, смотрите на нее под солнечными лучами.
ДОЖДЕВОЕ ОБЛАКО В БАНКЕ
Когда маленькие капли воды скапливаются в облаке, они становятся все тяжелее и тяжелее. В итоге они достигнут такого веса, что больше не смогут оставаться в воздухе и начнут падать на землю. Так появляется дождь.
Это явление можно показать детям с помощью простых материалов.
Вам понадобится:
- пена для бритья;
- стеклянная банка;
- вода;
- пищевой краситель.
Ход эксперимента
- Наполните банку водой.
- Сверху нанесите пену для бритья - это будет облако.
- Пусть ребенок начнет капать пищевой краситель на «облако», пока не начнется «дождь» - капли красителя начнут падать на дно банки.
Во время эксперимента объясните данное явление ребенку.
САЛЮТ В БАНКЕ
Вам понадобится:
- банка;
- миска;
- теплая вода;
- подсолнечное масло;
- 4 пищевых красителя;
- вилка.
Ход эксперимента:
- Наполните банку на 3/4 теплой водой.
- Возьмите миску и размешайте в ней 3-4 ложки масла и несколько капель пищевых красителей.
- Вилкой размешайте красители и масло.
- Аккуратно вылейте смесь в банку с теплой водой.
- Посмотрите, что произойдет - пищевой краситель начнет медленно опускаться через масло в воду, после чего каждая капля начнет рассеиваться и смешиваться с другими каплями.
МЕДУЗА В БАНКЕ
Вам понадобится:
- небольшой прозрачный полиэтиленовый пакет;
- прозрачная пластиковая бутылка;
- нитка;
- пищевой краситель;
- ножницы.
Ход эксперимента:
- Положите полиэтиленовый пакет на ровную поверхность и разгладьте его.
- Отрежьте дно и ручки пакета.
- Разрежьте пакет вдоль справа и слева, чтобы у вас получились два листа из полиэтилена. Вам понадобится один лист.
- Найдите центр полиэтиленового листа и сложите его как шарик, чтобы сделать голову медузы. Завяжите ниткой в области "шеи" медузы, но не слишком туго – вам нужно оставить небольшое отверстие, чтобы через него налить воду в голову медузы.
- Голова есть, теперь перейдем к щупальцам. Сделайте надрезы в листе – от низа до головы. Вам нужно примерно 8-10 щупальцев.
- Каждое щупальце разрежьте еще на 3-4 более мелкие детали.
- Налейте немного воды в голову медузы, оставив место для воздуха, чтобы медуза могла "плавать" в бутылке.
- Наполните бутылку водой и поместите в нее вашу медузу.
- Капните в бутылку несколько капель синего или зеленого пищевого красителя.
- Закройте плотно крышку, чтобы вода не выливалась. Пусть дети переворачивают бутылку, и смотрят, как в ней плавает медуза.
С раннего детства побуждайте малыша доводить начатое дело до конца, эмоционально оценивайте его волевые усилия и активность. Ваша положительная оценка для него важнее всего. Сиюминутные запреты без объяснений сковывают активность и самостоятельность ребёнка. Если у Вас возникает необходимость что-то запретить, то обязательно объясните, почему вы это запрещаете и помогите определить, что можно или как можно.
Желаем увлекательного времяпрепровождения и новых познаний во время проведения опытов и экспериментов!