Когда старший сын пошел в школу, я, как и все ответственные родители, следила за его успеваемостью, вместе с ним делала задания, которые педагог задавал на дом. Ребенок хорошо усваивал материал, легко учился. Проблемы были с чтением из-за того, что моя бабушка в свое время переучила его с левши на правшу без моего ведома, а также учительница все время ругала его за плохой почерк. Одно время я даже заставляла его переписывать по 2-3 раза работы, ругала за того что не старается, но в итоге успокоилась и решила пустить все на самотек. Ребенок хоть и писать не ровно, но ошибок практически не делал в словах, то есть на итоговую оценку почерк практически не влиял, снизить могли разве что за исправление ошибок и «грязь» в тетрадях. Сейчас почерк сына оставляет желать лучшего и при этом он учится достаточно хорошо, троек у него нет в четвертях и большая часть готовых оценок это «отлично». Почерк не мешает ему учиться, мешает он только педагогам, которые каждый раз проверяя его работы пишут за