Почти анекдот. Дети, пятиклассник и третьеклассник сидят за большим письменным столом, делают уроки. Мне удобно: оба под контролем, и я с ними рядышком на ноуте печатаю свой отчет. Идиллия. Если бы не одно "но". Младший ленится считать, то и дело спрашивает брата. Тот, добрая душа, всегда рад помочь. Чтобы младший думал "своим умом", категорически запретила детям разговаривать друг с другом за "домашкой". - Но с сами собой-то можно? - спрашивает старший. - С самим собой можно, - говорю. Сижу, готовлю отчёт. Дети, оба, заняты. Один математику решает, второй историю учит. То и дело раздаётся: - Семь умножить на семь... Равно... Равно... - Цезарь захватил власть в сорок девятом году до нашей эры... - Сорок два минус тридцать семь... - В пятом веке было основано государство франков... - Двадцать четыре поделить на шесть... - Э... у лошадей в Спарте было четыре ноги... - Почему в Спарте? - удивляюсь, - у других лошадей, что не по четыре ноги? Старший замялся, покраснел... Младший улыбается