Как многим известно, с 2014-2015 учебного года в школах начали проводить декабрьское сочинение (как правило - в определенный день декабря), незачёт по которому - недопуск к последующему ЕГЭ и, как следствие, пересдача этого сочинения в иные утвержденные сроки (обычно в феврале и мае).
Из года в год направления сочинения меняются и так, например, в 2017-ом направления были такими:
«Верность и измена»,
«Равнодушие и отзывчивость»,
«Цели и средства»,
«Смелость и трусость»,
«Человек и общество».
Сказать честно, направления прошлого года, на мой взгляд, намного легче тех, по которым дети (в том числе и я) писали сочинения в этом году (вчера, то-есть). Направления были таковыми:
«Отцы и дети»,
«Мечта и реальность»,
«Месть и великодушие»,
«Искусство и ремесло»,
«Доброта и жестокость».
Вкратце напомню вам о критериях сочинения:
Критерий №1. Соответствие теме.
Критерий №2. Аргументация, привлечение литературного материала.
Критерий №3. Композиция и логика рассуждения.
Критерий №4. Качество письменной речи.
Критерий №5. Грамотность.
!!!Для получения зачёта по всей работе нужно получить зачёт по первым двум критериям, а так же, как минимум, зачёт по одному из оставшихся трех критериев!!!
В Омской области, там, где я писала, темы были такими:
102. Что такое родительская ответственность и в чём она проявляется?
205. Может ли мечта изменить реальность?
310. Почему желание мстить опустошает душу?
407. Нужно ли классическое искусство современному человеку?
513. Какие времена можно назвать жестокими?
Я бы не сказала, что темы были легкими. Скорее даже наоборот. Большая половина моих одноклассников первый час попросту сидели и смотрели в пустой лист, не определившись даже с темой написания.
Конкретно я выбрала тему под номером 310. В качестве аргументов подобрала такие произведения, как "Преступление и наказание" Ф.М.Достовского и "На дне" М.Горького. Очень немногие выбрали ту же тему, но, в силу того, что при подготовке я делала упор именно на направление "месть и великодушие", мне было гораздо проще.
Никто. Ни один человек не выбрал тему под номером 407. Ни один из моих одноклассников и одноклассниц даже не готовил направление "искусство и ремесло", поскольку подобрать аргументы к ней, буквально, невозможно. Вернее, литература, проходимая в школе, не располагает произведениями, где такая тема поднималась бы, единственное, что приходит ко мне в голову - "Левша" Н.С.Лескова. Возможно и существует что-то еще, однако это, скорее всего, литература зарубежных писателей, которую в школе мы, в большинстве, пропускаем или проходим вскользь.
Главный совет, который я могу дать будущим одиннадцатиклассникам или родителям нынешних десятиклассников - читайте. Читайте хотя бы то, что задают в школе. Вы можете не прочесть "Войну и мир" целиком, можете выпустить военные действия, но знайте, что оттуда можно "вытащить" кучу аргументов, подходящих для сочинения. Можете не прочесть "Тихий Дон", однако тем там тоже немало. И, говоря обо мне, я считаю, что этот роман-эпопея куда интереснее "Войны и мира", по крайней мере потому, что воды там гораздо меньше.
Сочинение я сдала. Оно зачётное по всем пяти критериям, значит, не зря я не могла толком спать последние три дня. После выхода из школы постоянно тревожила мысль, что я не раскрыла тему. Хотя оказалось наоборот. Проверяющая была строгой, но она все же не нашла у меня ошибок, что, конечно, не может не радовать. Я не переживала во время написания и это мне помогло.
И не волнуйтесь. Не волнуйтесь уже будучи в аудитории, не волнуйтесь до начала сия. Не пейте валерьянку и пустырник, вы попросту не сможете сосредоточиться. Лучше съешьте шоколадку, которую взяли с собой, от нее хотя бы будет польза. Не паникуйте. Просто знайте, что даже какой-нибудь Васёк Николькин в прошлом году всё написал, а раз написал он, то напишите и вы.