Помните гениальное описание Шекспиром в пьесе "Как вам угодно" семи возрастов человека? Первая фраза очень популярна:
Весь мир - театр, и люди в нем - актеры,
Входящие, сходящие с подмостков,
Имеющие каждый семь ролей -
Семь возрастов.
На примере семи возрастов человека сделаем вольную интерпретацию мужского стиля, который меняется на протяжении всей жизни.
- Школьный стиль.
Одежду покупают родители, формируя стиль мальчика. Вплоть до переходного возраста. С этой поры мальчики начинают обращать внимание на одежду сверстников, подчас копируя стильные течения.
- Студенческий стиль.
Свобода в самовыражении через одежду, творческий подход и поиск своего стиля. Только скромные возможности бюджета могут останавливать полет фантазии.
- Молодой повеса.
Первые заработки уже позволяют интересоваться, что носят в мире, просматривать модные журналы и формировать вкус в одежде.
- Ухажер.
Пришло время нравиться женщинам. Ухоженность и аккуратность отличает этот период времени. На обновление гардероба тратится больше денег.
- Родительский стиль.
Время практичной и удобной одежды. Возможны некоторые финансовые ограничения и смена образа жизни.
- Бизнес-стиль.
Успешная карьера заставляет задумываться об имидже. Соответственно, денег на гардероб отводится больше, одежда становится качественнее, внимание к брендам.
- Пенсионер.
Уход на пенсию означает, что можно наконец-то расслабиться и стать проще. Для некоторых мужчин это испытание, так как они привыкли к определенному деловому шаблону. Но если к этому времени выработан свой индивидуальный стиль, то таких проблем не возникнет.
И как вывод из всей этой аналогии: свой стиль вырабатывается под влиянием жизненного опыта и не должен выглядеть как странная смесь всех жизненных циклов. Индивидуальный стиль – это завершенный сформированный образ, дающий представление о мужчине, как о цельной взрослой личности.
За модой следите на нашем канале, подписывайтесь, чтобы не упустить новые публикации, но не забывайте формировать собственный стиль, отбирая тренды для своего удобства и внешности.
