Речь министра просвещения, госпожи Васильевой, взбудоражила всех российских педагогов. "...Она что не в России! Не знает, как фактически обстоят дела?" Всех повергло в шок ее заявление о том, что учитель физики, вполне может преподавать и другой предмет -например биологию. А также приведенные ею статистические данные: все средние образовательные учреждения России, включая сельские школы, укомплектованы кадрами на девяносто девять процентов.. Какая странная статистика у нашего министра?
А сама правда такова, что специалистами не обеспечены школы Московской области, не говоря уже о глубинках. Там ситуация с укомплектованностью учителями намного удрученнее. И преподаватели, согласно заповедям своего высокого начальства, ведут, и физику с биологией, и ее же родимую, с литературой. Хотя в вопросе совмещения, учителя ни коим образом не согласны с госпожой министром: это в корне неправильно и неприемлемо для наших российских школ.
А куда деваться? Учителю, который в принципе не знаком с тем или иным предметом, приходится его вести - т.е. передавать знания детям, а знаний этих у него "кот наплакал". И некуда учителю деться, специалистов нет, приходится осваивать предметы самостоятельно. Ситуация катастрофическая, а кто-то этого не хочет понимать.
На сегодня ситуация такова: 48% российских школ не укомплектованы кадрами. Остро ощущается нехватка преподавателей русского языка и литературы, математики, иностранного языка. Специалисты уезжают из сел и малых городов из-за мизерных зарплат. У учителя на селе, была когда-то надбавка -25%, теперь и ее убрали. Выплата подъемных в размере 20 000 рублей, никого не прельщают.
Согласно майского указа президента, заработная плата российского учителя - 25 тысяч рублей на одной ставке. А на практике выходит то, что даже за полторы, две ставки с трудом набирается такая сумма. Большинство преподавателей работают сегодня на 1,5, а то и 2 ставки и такое положение вещей ни к чему хорошему не приводит. Это совершенно не допустимо, и негативно сказывается как на самом учителе, так и на качестве образования.
Ведя по тридцать шесть уроков в неделю, у учителя просто не остается времени на личную жизнь. А если она у него есть, то нет времени готовиться к урокам. Вот такой парадокс! Со всех трибун кричат, что нужны грамотная молодежь, ей строить будущее страны. А если учитель литературы будет преподавать математику, а какой грамотности можно вести речь.
Подписывайтесь на канал, читайте и если понравилось - пальчик вверх. Всем удачи!