Здравствуйте дорогие мамочки и папочки! Ну и погодка сегодня...Уже хочется белого снега! Так, сегодня поделюсь небольшим лайфхаком о том, как можно небанально автоматизировать,дифференцировать звуки. Скажу сразу, что задание не из легких, но оно того стоит. Итак: 1)Рисуем ребенку на пальцах те звуки, над которыми собираемся работать. 2)Ребенок должен при произнесении слова поднять те пальцы, на которых написана нужная буква(или несколько букв). Это задание отлично подходит для детей, у которых нарушена слоговая структура слова(на видео мы с учеником отрабатываем 5 класс слоговой структуры). Или же можно дать такое задание детка со стертой дизартрией(у которых проблеиы с произнесением гласных). Так что фантазия богата!
Здравствуйте дорогие мамочки и папочки!
Ну и погодка сегодня...Уже хочется белого снега!
Так, сегодня поделюсь небольшим лайфхаком о том, как можно небанально автоматизировать,дифференцировать звуки.
Скажу сразу, что задание не из легких, но оно того стоит.
Итак:
1)Рисуем ребенку на пальцах те звуки, над которыми собираемся работать.
2)Ребенок должен при произнесении слова поднять те пальцы, на которых написана нужная буква(или несколько букв).
Это задание отлично подходит для детей, у которых нарушена слоговая структура слова(на видео мы с учеником отрабатываем 5 класс слоговой структуры).
Или же можно дать такое задание детка со стертой дизартрией(у которых проблеиы с произнесением гласных).
Так что фантазия богата!