Однажды я провела воспитательную беседу с одним студентом. Текст был примерно такой:
- Никто же не заставляет, не хочешь учиться - не учись, одно заявление - и ты свободен. Может тебя родители заставили пойти в медицинский? Может ты в политех хотел? Так иди, зачем мучить себя и преподавателей, время-то идёт. Нет, сам пришёл? Хочешь быть врачом? Так учись, если никто не заставлял, а то отчислят.
Чуть позже прохожу по коридору мимо кабинета с открытой дверью, слышу - тот самый горе-студент что-то уверенно рассказывает, почти без запинки. Ухожу довольная - помогла беседа, за ум взялся, может же выучить когда хочет.
После занятия ловлю этого студента и заговорщически спрашиваю как дела, на что он отвечает:
- Так устал, так устал, целый день пары, уже 5 вечера, с утра ничего не ел, аж в горле пересохло, ещё и препод под конец пары методичку вслух заставил читать.
Методичку. Вслух. Моя педагогическая самооценка стремится куда-то к нулю.