Всем привет! Сегодня, я решил рассказать вам о странном учители физики..
(Извините за грамотность *Пишу первый раз*)
Я решил рассказать, о нашем учители физики...
Учитель этот в школе достаточно давно (Точно не помню но около 25-30)
Этот учитель, отличается от всех остальных, 3 фактами (есть + есть -)
1.Это странное объяснение темы урока.
Как это странное объяснение? спросите вы. А все достаточно просто наша *Физичка* полностью доверяет наши неокрепшие серые вещества (МОЗГИ) Учебникам физики.. То есть мы сидим 90% урока и читаем темы..
Достаточно часто мы просто забиваем на это (Ну каждый урок читать, тебя наскучит)
И так в течении недели мы читаем *ТЕМЫ* Полностью без объяснений учителя.. И знаете это достаточно сложно, воспринимать сложные темы без объяснений учителя.
И потом *БАБАХ* иии... Правильно лабораторная работа.
И именно на ней нам старается учитель уложить весь наш "пазл" в голове который мы начитали в течении недели старается уложить в картинку..
Ну да конечно не все могут так быстро понять темы которые прочитали ранее..
Поэтому в основе "Лабораторных" работ у 75% человек стоят Тройки
2. Не все потеряно!
Как написано в 1. Факте, все тройки стоят в *личном журнале*
Как правило такой журнал есть у многих учителей , и он помогает исправить ранее полученные "ХОРОШИЕ" оценки.
На 3-4 недели четверти начинается самое сложное..
Правильно Задачи... Если первые Лабораторные работы были по Темам которые мы кое как воспринимали то дальше идут задачи... Задачи.. ЗАДАЧИ..
И да большинство наших задач нам не объясняют..
И это очень плохо. Но как же мы пишем Работы?
И тут не утешительные прогнозы
По принципу *Русской Рулетки* нам выбирают жертву из журнала.Которая идет к доске... "Жертве" диктуют задачу которую ему предстоит решить. И все! "Жертва" пытается решить.
Иногда это удается но ооочень редко.
После 5-10 минут ожидания физичка поворачивается.. И начинается
Минута молчания и она начинает Нервно покрикивать на "жертву"
После проходит прямо к нему и начинает диктовать как правильно а как нет. И многие те, кто не слушали как решают другие "жертвы"
Например написал не так знак деления (Достаточно частая ошибка)
Из за которой могут убрать 1 балл в твоей Работе.
И если вы будете слушать каждое ее слово (И понимать)
То с Лабораторными работами особых проблем не будет.
Именно на задачах многие опускаются а многие наоборот поднимаются до уровня "Ударник"
Именно по этим 2 фактам мы учимся. Но есть еще 3 факт из за которого многие считают ФИЗИЧКУ странной.
3.Странности.
Именно из за этого я так назвал эту "Статью"
"Летающие предметы" Наша физичка старается поддерживать Авторитет среди учителей и учеников. Если кто-то говорит на задней парте она кидает в него связкой ключей (Не тяжелых) Но все-же неприятно когда в тебя летят Ключи, от разных кабинетов.Это очень редкое явление *как для нас* Толи любит (врятли) То ли мы ведем себя достаточно хорошо (Наш класс сам по себе достаточно тихий т. к. всего в классе 18 человек.
Но 9 класс утверждает что в них летают ключи достаточно часто (И не только ключи) они уже привыкли.
"Рассказы" да да да именно на тех уроках на которых мы прочитали нужную тему (Ну или нет :) ) То нам начинают рассказывать разные истории.
Было история про мальчика (Как она утверждает ее ученика) Чуть не убило.
Или как загорелся проектор, и что она делала. Вообще эти истории достаточно сильно поднадоели но нам то что главное, поменьше зубрить :)
Именно эти странности делают нашу "Физичку" странным учителем.
По сравнению с другими учителями, у нее огромное кол-во отличий от других учителей :)