Папа зовет меня «великий теоретик». И дело даже не в том, что он сам назвал меня Александром, провернув синекдоху и перенеся на меня часть величия моего знаменитого тезки из Македонии. Просто он уверен (и небезосновательно), что у меня на все есть своя теория, которая, чаще всего, никак не коррелирует с реальным опытом. Но остальные-то этого не знают (похоже, кто-то сейчас проговорился), поэтому, время от времени, приглашают читать лекции студентам.
Там меня часто спрашивают о том, о чем я не имею ни малейшего понятия. Например, одна юная дама как-то спросила меня, почему я до сих пор не женат. Прикидывая на глаз, сколько ей лет, и не зовут ли ее Диана Ш., я отшутился банальной фразой про «просто не каждому дано встретить свою половинку» (в этот момент почки, полушария мозга и легкие внутри меня удивленно посмотрели друг на друга). В общем, как вы видите, преподаватель я еще тот, и постоянно косплею Сократа и его «Я знаю только то, что я ничего не знаю». Хотя нет! На вопрос «Кем я буду работать после окончания ВУЗа?» я всегда отвечаю серьезно. Я рассказываю им, что уже сейчас мы живем в эпоху непрерывного обучения, которое предъявляет нам новые требования, а значит, совсем неважно, кем ты станешь, когда окончишь учебное заведение. Важно, кем ты станешь в течение всей жизни.
Теория для теоретиков
Ученые и теоретики (коллеги, епт!), называют эту теорию life-long learning. В переводе с суахили я хз, как это переводится (я ж теоретик, суахили еще не освоил на практике), а с английского все просто – обучение на протяжении всей жизни. В ее основе, помимо самих новых знаний, лежит и громадное количество информации и ее носителей, появляющееся каждый день, а также рост продолжительности жизни в развитых странах, что буквально заставляет человека учиться постоянно. На первый план выходят не знания или даже связи (хотя, кого я обманываю), а личностные характеристики и умения, связанные с решением проблем, с критическим мышлением, с креативностью, с умением разрешать конфликты, управлять мультинациональной командой.
Традиционная образовательная траектория однопиковая: человек шел в школу, в какой-то этап получал ярлык (на княжение), «гуманитарий», «технарь» или будущая #яжемать, после чего лет до 25 получал высшее образование, а если светила армия, то затягивал это дело до 27 лет. Чаще всего, параллельно получал и второе высшее, но чисто для галочки. Естественно, на пик своих профессиональных способностей он выходил к годам 35-40, после чего сзади его начинали хватать за пятки молодая шпана без семьи и детей (приятно ощущать себя молодой шпаной) и фрилансеры из Белоруссии, работающие за картошку.
Сегодня правильно говорить о трёхпиковой модели, поскольку существует второй (40-55 лет) и третий (55+) трудоспособный возраст. И это относится не к нынешним студентам, а к нам, людям постарше (как бы мы не занижали себе возраст в Тиндере, друзья!). Во многом, это связано с тем, что мы живем в эпоху, которую уже прозвали VUCA. Не в плане, что из-за сотовых телефонов и прочей радиации только на «Вуку-Вуку» надежда. VUCA — это аббревиатура из английских слов volatility (нестабильность), uncertainty (неопределённость), complexity (сложность) и ambiguity (неоднозначность). Если в общем, то VUCA говорит нам о том, что мы живем в стремительно меняющемся мире, в котором на первый план выходят не профессиональные, а ментальные характеристики.
С одной стороны, это позволит значительно упростить и индивидуализировать жизнь людей, а с другой – оставит кучу товарищей без привычной работы. Но это пофиг, я за прогресс и жду, когда холодильник научится говорить «Ваше пиво только что стало холоднее сердца вашей бывшей, можете пить».
В связи с этим появится сотни новых профессий взамен отмирающих. Так было и во времена предыдущих промышленных революций, и всегда находился кто-то, кто начинал ныть на тему «А как же палачи/водовозы/честные чиновники»? Ничего, перебьются. Я вот набросал список самых бесполезных людей в России. На первом месте, конечно же, все представители ЧОПов и охранных предприятий, эти мужчины непонятного возраста в камуфляжной форме, которые пасуют перед любой трудности вроде подожжённого во дворе автомобиля. Во-вторых, это кондукторы в общественном транспорте, которые были посланы на Землю за наши грехи. До сих пор не понимаю, что в голове у людей, которые выдают вам сдачу с 500 рублей 5-ти рублевыми монетками. В третьих, это все КВН-щики. Извините, если я захочу посмеяться над чем-то уровня их шуток, я просто покажу себе палец.
Что делать простым работягам?
Поэтому современный человек должен быть готов поменять вид деятельности. Именно вид деятельности, не профессию. По исследованию каких-то жутко умных дядек, сегодня человек за жизнь в среднем меняет 8 видов деятельности, чтобы оставаться на плаву, а в скором времени их количество возрастет до 15-20. Еще пару лет назад я ржал над формулировками в резюме типа «Архитектор виртуальности» или «Личный коач по эстетическому развитию», а сейчас такие описания профессий можно найти на Linkedln. Кстати, я там записан как прекрасный дилетант. Не знаю, что это, но если готовы платить от 120 000 рублей в месяц, я ваш.
И вроде, опять сплошная теория. Но тут я могу сказать, что немного набил руку на теме постоянного обучения и могу сделать несколько выводов о том, что может быть важным в получении и применении новых знаний. Без шуток – за последние три года я зарабатывал на текстах, маркетинге, создании дизайна, ведении свадьбы, игре на гитаре и торговле на фондовом рынке. Где-то хуже, где-то очень плохо, но все-таки. Вы можете сказать, что это все не в рамках одной профессии или ремесла. Но быть живым - мое ремесло, так что я в домике, все считово.
Во-первых, я снова пою оду профессиональному дилетантизму. Когда ты не обладаешь профессиональными знаниями, но имеешь определенный багаж, а, главное, любопытство во всем разобраться – все может получиться. Не нужно делать все одинаково хорошо, но вот если этот навык понадобился – бросить на него все силы.
Во-вторых, всегда нужно знать, что вы получите, затевая то или иное обучение. Я скептически отношусь к десяткам высших образований, которые получались только потому, что обучение позволяло подольше быть студентом, а, значит, ни черта не делать. Второе высшее с посещением для галочки – это вообще за гранью зла и зла. В новой парадигме важнее становятся социальный капитал и контакты, которые вы получили в процессе обучения (однокурсники товарищей Медведева и Путина радостно кивают головой), а главное – персональные изменения и воодушевление.
Если после обучения вы никак не изменились – значит, обучение прошло зря.
В-третьих, важно постоянно отдавать себе отчет в том, что вы делаете и учиться самому. ВУЗы уже давно превратились в пыльные архивы, все, что нужно, можно найти в сети. И тут у большинства людей большие проблемы. С детства в них заложена программа постоянного получения знаний (у некоторых просто с глючной прошивкой), поэтому они учатся только потому, что им так сказали. Потом все это перебрасывается на работу, которой занимаются только потому, что так нужно делать и делают все. Что в итоге? Выгорание, потеря мотивации, натуральная итальянская забастовка. А хуже всего – попытка постоянно быть занятым!
Этот процесс обучения уже никогда не закончится, так что не спешите и, допустив ошибку, просто вернитесь на предыдущий уровень.
Заметьте, что речь не идет о профессии в ее широком понимании. Скажем, если вы умница, красавица, со школы учились на архитектора, закончили профильный ВУЗ и оттачиваете свое мастерство в дизайнерской студии, то вам не нужно бросать все и бежать торговать космическими двигателями. Вопрос в специализации, умении применять новые технологии и знания, осваивать смежные профессии и безжалостно расставаться со старым опытом, если он уже не работает. Направления меняются, а ваш талант и компетенции остаются с вами, и вам уже никто не страшен. Искусственный интеллект наступает на пятки? Пффф, я еще и вышивать могу, и на машинке тоже!
Продолжаем обучение!