Знаете, несостоятельность нынешней системы образования видна каждому. Степень бардака и разрухи, конечно же, не абсолютно очевидна, но заметна. Многие не задумываются над истинной сутью проблемы, продолжая отдавать потомков на обучение.
Мы учились и НОРМАЛЬНЫМИ выросли. Господи, инертность масс и готовность всю жизнь оставаться в пещере ментального прогресса просто поражает.
Большинство родителей отдают деток в образовательные учреждения, надеясь привить им навыки поведения в социуме и обучить необходимой информации. Существует определенная категория, отправляющая малышей в школу из-за закона. Но. Молчаливое согласие с системой порождает ее легитимность и состоятельность. Иначе говоря: таким матерям и отцам плевать на будущее детей, главное— занять время.
Начнем с вопроса социализации. Безусловно, на некотором уровне она присутствует. Однако, класс представляет закрытый коллектив, аналогичный армейскому, тюремному и подобным (в который нельзя вступить или покинуть по собственному желанию).
Учитывая случайный порядок подбора одноклассников, вероятность настоящей дружбы и взаимопонимания крайне мала. Описанные явления приводят к возникновению жесткой иерархии.
Причем, страдать предстоит не только низкоранговым индивидам, а сообществу в целом. Представленный вид взаимоотношений контрпродуктивен по собственной природе. Не стоит забывать и про учителей. 90% из них обладают патерналистической моделью поведения, которая невероятно негативно сказывается на учениках.
Подумайте, кто работает в школках и ВУЗах? Неудачники? Разведенные дамы за сорок? Самоутверждающиеся за счет окружающих садисты? Можете не верить, проверьте самостоятельно.
Далее предлагаю рассмотреть качество получаемых в учебных заведениях знаний и умений. Головной мозг первоначально усваивает нужную, практически применимую или интересную информацию. Школьная программа представляет собой набор бесполезных, а иногда устарелых и сомнительных фактов. Это формирует в детских головах фрагментарное мышление (крайне рекомендую ознакомиться).
Учащиеся целыми днями сидят на стуле, переписывая скачанный учителем текст из интернета в тетрадочку красивым почерком. На кого они учатся? На принтер! А индивидуальность, склонности, личностные предрасположенности учитываются? Нихрена! Художников продолжают оценивать по способности забираться на дерево.
Ах, да, оценки... Любимчики, взятки, изменчивость настроения преподавателей. Объективность покинула эти земли. Не знаю, меня немного занесло. На что ни посмотри— все ужасно, нерационально, неэффективно. Я обожаю находить недостатки в окружающих вещах, для последующего улучшения качества жизни. Однако, критикуешь — предлагай.
Решением сложившейся ситуации могут стать частные школы и кружки, потому что:
1) Существует возможность подобрать компанию по интересам, в широком смысле слова.
2) Руководству платит заказчик, а не государство, следовательно: обучающие действительно заинтересованы научить, а не потратить время детей.
3) Учитываются индивидуальные особенности ребенка — он сможет развивать наиболее сильные стороны. А профессионалы в современном мире на расхват. Успешная карьера гарантирована.
Но встает проблема — закон. Я верю, что в будущем человечество окончательно откажется от государственных учебных заведений. Но в начале двадцать первого века выход один — экстерн. Экзамены легкие — сдать не проблема. Поверьте, вы сделаете огромный вклад в развитие сына или дочери. Сэкономите тонну времени, нервов и денег (поборы на учебники/ремонт).
Наверное, лишь один читатель из ста задумается о сказанном. Прогресс приближается медленными, но, действительно, уверенными шагами.
Я рад, что вы со мной!