Меня сегодня забанили в одном сообществе, за то, что я высказал своё мнение по поводу качества упражнений из статьи, попавшейся мне на глаза. Захотелось мне поразмыслить о том, какое же упражнение можно считать качественным, а какое нет?
С учётом того, что я уже много лет преподаю вокал, мне знакомы многие нюансы использования чужих упражнений, и создания своих.
Начну с позитива. Пять правил хорошего упражнения.
- Упражнение должно быть упражнением. Внутри него может содержаться множество всего, или только необходимый минимум. Главное, что бы этот минимум работал. Иначе ваше упражнение будет чем-то другим. В лучшем случае абстрактной задачей, в худшем, просто набором слов. Всё, что вы будете создавать, я рекомендую пропускать через себя. Для меня, например, является необходимостью попробовать то, или иное упражнение в деле. Чтобы убедиться в его работе на практике. Ну и фокус-групп никто не отменял.
- Сердце любого упражнения, это его функциональная часть. Недостаточно просто сказать «делай раз, делай два». Нужно объяснить для чего, и как именно нужно делать «раз», и «два», и что нужно делать между ними. Я разделяю функционал упражнения на несколько частей, концентрируя и объясняя то, что нужно в тех местах, где, как мне кажется, это важнее всего.
- Очень важно чтобы функционал упражнения содержал три основные позиции. Обоснованная цель, минимальная и максимальная задачи, а так же убедительное описание динамики упражнения. Немаловажно так же объединять элементы в разделы, увеличивая эффективность. Цели и задачи отдельно. Центральный механизм выполнения отдельно.
- В зависимости от целевой аудитории и применения упражнения, в нём должны содержаться некоторые психологические элементы (Концентрация на этом, внимание на то. Реакция сознания будет скорее всего вот этой, нужно будет преодолеть). Элементов может быть сколько угодно, но они несут в себе большую нагрузку для потребителя, и поэтому не стоит заигрываться с ними. Чем незаметней они будут вписаны в упражнение, тем лучше. Особенно, если в вашем материале содержаться жёсткие мотивирующие вложения. С последними я советую соблюдать ряд ограничений, о которых нужно писать отдельный текст.
- Помимо этого я рекомендую вставлять в упражнение своё авторитетное мнение. Лично я выношу его в дополнение к упражнению, в качестве набора «фишек». Для многих людей именно эти слова могут стать главными в вашем упражнении. Не стесняйтесь, описывайте одно и то же событие вашей техники, разными способами. Технически, практически и через призму вашего мнения.
Кстати! Ваше упражнение должно быть эффективным. Этого правила не существует, о нём не говорят. Просто так должно быть, а иначе, все остальные правила не работают.
Так выглядит мой взгляд на эти вещи. Возможно вы имеете другое мнение, тогда добро пожаловать вместе с ним в комментарии к этому тексту. Если он вам понравился, ставьте лайк, если нет, клеймите меня позором. Не оставайтесь равнодушными. Давайте обсуждать эти вопросы, с тем, чтобы море шлака, которыми наполнены разные учебные методики и пособия, стало не таким уж безбрежным.